根据课程特点，以建设良好的学习平台和互动的教学平台为目标，从不同的方面

根据课程特点，以建设良好的学习平台和互动的教学平台为目标，从不同的方面、不同的学习角度为出发点，由焊接技术与工程相关专业教师建设《弧焊电源及其控制》数字化教学资源库，编写教学大纲、教学课件、教学实践、撰写相关习题等，并不断地更新内容，不局限于以往的教学资源，还加入了由教师开发的多媒体教学资源。教师将教学内容知识点、重点和难点编写在教学PPT中，配合教科书一起讲解，学生和教师可以在课上随时进行学习和沟通，并通过多媒体教学素材的教学，学生能更容易地理解抽象的知识。此外，学生可通过课上学习和自主学习数字化教学资源进行技能实践达到理实一体化的教学目的。通过教师编写的相关习题，让学生自我检验是否已经掌握所学的知识，培养自我学习的能力[9]。

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (加利西亚语) 1: [复制]

复制成功！

Segundo as características do curso, co obxectivo de construír unha boa plataforma de aprendizaxe e unha plataforma de ensino interactiva, partindo de diferentes aspectos e diferentes ángulos de aprendizaxe, os recursos dixitais de ensino de "Arc Welding Power Supply and Its Control" construiranse soldando profesores profesionais relacionados coa tecnoloxía e a enxeñaría Biblioteca, compila programa, ensina material didáctico, práctica docente, escribe exercicios relacionados, etc., e actualiza constantemente o contido, non limitándose aos recursos didácticos anteriores, senón que tamén engade recursos didácticos multimedia desenvolvidos polos profesores. O profesor compila os puntos de coñecemento, os puntos clave e as dificultades do contido docente no PPT docente e explícao xunto co libro de texto. Os estudantes e os profesores poden aprender e comunicarse en calquera momento na clase e mediante o ensino de materiais didácticos multimedia, os estudantes poden comprender máis facilmente o coñecemento abstracto. Ademais, os estudantes poden practicar habilidades mediante a aprendizaxe na aula e os recursos didácticos dixitais de autoaprendizaxe para lograr a integración da teoría e da práctica. A través dos exercicios pertinentes escritos polo profesor, permita aos estudantes comprobar se dominaron os coñecementos que aprenderon e cultivar a súa capacidade de autoaprendizaxe [9].

正在翻译中..

结果 (加利西亚语) 2:[复制]

复制成功！

De acordo coas características do curso, para construír unha boa plataforma de aprendizaxe e unha plataforma de ensino interactiva como obxectivo, desde diferentes aspectos e diferentes ángulos de aprendizaxe como punto de partida, os profesores de tecnoloxía de soldaxe e maiores relacionados coa inxenieria construíron a base de datos dixital de recursos de ensino de fonte de enerxía de soldaxe de arco e o seu control, compilar o sílabus, cursos, prácticas de ensino, escribirNon se limita aos recursos de ensino anteriores, senón tamén engadiu os recursos de ensino multimedia desenvolvidos polos profesores.Os profesores escreben os puntos de coñecemento, os puntos chave e as dificultades de ensinar contido en PPT, e explicándoos xunto cos libros de texto. Os alumnos e os profesores poden aprender e comunicarse en calquera momento da clase. Mediante a enseñanza de materiais de ensino multimedia, os alumnos poden entender o coñecemento abstrato con máis facilidade.Alén disso, os estudantes poden practicar habilidades através da aprendizaxe de clase e dos recursos dixitais de ensino autoaprendizaxe para alcanzar o propósito de ensino de integración da teoría e da práctica.Ao través dos exercicios pertinentes escritos polos profesores, deixe aos estudantes comprobar se dominaron o coñecemento, cultivar a capacidade de aprendizaxe propia [9].<br>

正在翻译中..

结果 (加利西亚语) 3:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.