Scholars have different understandi

Scholars have different understanding of classroom teaching management from their own academic standpoint, its connotation is diverse, and different perspectives will have different understanding. Based on the views of these scholars, the author holds that classroom teaching management is a process in which educators impart knowledge and content in a specific classroom situation

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学者们从自己的学术立场课堂教学管理的不同理解，其内涵是多种多样的，不同的角度会有不同的理解。基于这些学者的观点，笔者认为，课堂教学管理中，教师传授知识和内容，在一个特定的课堂情境的过程

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学者们从自身学术角度对课堂教学管理有不同的认识，其内涵多样，不同视角有不同的理解。基于这些学者的观点，笔者认为课堂教学管理是一个教育者在特定的课堂情况下传授知识和内容的过程。

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学者们从自己的学术立场对课堂教学管理有不同的理解，其内涵是多样的，不同的视角会有不同的理解。基于这些学者的观点，笔者认为课堂教学管理是教育者在特定的课堂情境中传授知识和内容的过程

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