In high school, physical discipline

In high school, physical discipline in relation to other disciplines, students are generally considered difficult to learn difficult to understand difficult to understand a subject. In the process of physics teaching, many teachers in order to improve physical performance in heavy physical classroom to deliver to the students of physics, while ignoring the construction of knowledge. While students of physical literacy core system already proposed, but in the course of implementation still exist many problems:

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在高中时，相对于其他学科的体罚，学生普遍认为难学难懂难以理解的课题。在物理教学的过程中，许多教师为了提高物理性能在重体力教室提供物理学的学生，而忽视知识的建构。虽然物理素养的核心系统的学生已经提出，但在实施过程中还存在许多问题：

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在高中，体育纪律与其他学科有关，学生一般认为学习难，难以理解一门学科。在物理教学过程中，许多教师为了提高物理性能，在繁重的物理课堂上向学生传授物理知识，而忽视了知识的建构。虽然学生的体能知识核心系统已经提出，但在实施过程中仍然存在许多问题：

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在高中物理学科中，相对于其他学科，学生一般被认为是难学难懂的一门学科。在物理教学过程中，许多教师为了提高物理成绩，在重物理课堂上给学生传授物理知识，而忽视了知识的建构。虽然学生体育素养核心体系已经提出，但在实施过程中仍然存在许多问题：

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