Курсы пошуку і выкарыстання інфармацыі, якія выкарыстоўваюцца для засяроджвання ўвагі на зборы і стратэгічным аналізе навукова-даследчых матэрыялаў, абмяжоўваючыся выкладаннем метадаў выкарыстання ўласнай базы дадзеных бібліятэкі, што несумяшчальна з сучаснымі мэтамі падрыхтоўкі вышэйшых прафесійных каледжаў, якія абслугоўваюць прадпрыемствы, і знаходзіцца ў у адпаведнасці з патрабаваннямі да працы студэнтаў пасля заканчэння школы , Мэта інтэграцыі працы з нулявой дыстанцыяй і патрабаванні да прафесійных здольнасцяў сур'ёзна недатыкальныя. На курсах па пошуку і выкарыстанні інфармацыі ў вышэйшых прафесійных каледжах у аснову навучання павінны быць пакладзены тыпавыя заданні, акцэнт на вывучэнні непасрэднага вопыту студэнтаў, набыцці найноўшых ведаў і навыкаў у практычных дзеяннях. Пабудова зместу вучэбнай праграмы заснавана на асноўнай лініі, кіраванай задачамі, навучанні здольнасцям у якасці асноўнага, парушаючы першапачатковую сістэму навучальнага плана, выдаляючы змест вучэбнай праграмы, які не адпавядае мэтам прафесійнай падрыхтоўкі, і адказваючы на патрабаванні ведаў, навыкаў і якасці. для працоўнага працэсу Ажыццяўляць адбор і ўпарадкаванне [3]. Выбраны змест навучання павінен адпавядаць мэтам навучання, быць блізкім да грамадства і працы, а структура зместу павінна адпавядаць лагічнай паслядоўнасці прафесійнай дзейнасці і псіхалагічна-лагічнай паслядоўнасці фарміравання здольнасцей. Аўтар аб'ядноўвае вучэбны змест пошуку інфармацыі і падзяляе яго на 7 задач у адпаведнасці з аналізам попыту на працу і патрабаваннямі да прафесійных здольнасцей студэнтаў вышэйшых прафесійных каледжаў, а таксама інтэгруе зыходныя базавыя веды па пошуку інфармацыі ў кожную педагагічную сітуацыю для тлумачэння. Глядзіце табліцу 1 для канкрэтных працоўных задач і аналізу прафесійных здольнасцяў.
正在翻译中..