I betragtning af elevernes begrænsede evne til at forbruge er vi nødt til bedre at forstå elevernes forbrugsmønstre og forbrugeradfærd, elevernes følsomhed og evne til at opfatte nye ting og rationelt forbrugs tematiske rolle i elevernes forbrug. Kun på denne måde vil vi være i stand til rettidigt at introducere nye produkter, skabe nye produkter og tilbyde nye tjenester.