核心素养强调和倡导教育教学中要注重将先进的教学思维理念和方法模式应用其

Основная грамотность подчеркивает и поддерживает применение передовых концепций и методов преподавания мышления в образовании и обучении, изменение традиционного метода обучения наставничеству и проповеди, а также повышение привлекательности и привлекательности обучения. Учителя фортепиано в дошкольном образовании в средних профессиональных учебных заведениях должны изменить свои традиционные концепции обучения, новаторски использовать различные новые методы обучения, способствовать повышению базовой грамотности учащихся и подготовить учащихся к будущему трудоустройству. Учителя дошкольного образования должны повышать важность учащихся в обучении игре на фортепиано, осознавать необходимость и важность обучения игре на фортепиано и побуждать учащихся серьезно следовать плану урока игры на фортепиано и плану практики, установленному учителем, чтобы хорошо выучить фортепиано и продолжать заниматься фортепиано. Прежде чем они смогут хорошо выучить фортепиано, необходимо повысить уровень знаний по курсам теории музыки, улучшить понимание студентами теории музыки и заложить прочный фундамент для теории музыки. Необходимо активно создавать практические возможности для учащихся, позволять учащимся участвовать в курсах обучения игре на фортепиано в детском саду, сопровождать обучение детей музыке и развитие их деятельности, лично участвовать в практике и улучшать навыки игры на фортепиано. В то же время средние профессиональные учебные заведения должны увеличить финансовые вложения и предоставить учащимся определенный объем практики игры на фортепиано, чтобы у учащихся была возможность практиковаться и учиться игре на фортепиано. Чтобы усовершенствовать методы обучения, вы можете использовать метод группового совместного обучения, чтобы учащиеся могли создать атмосферу взаимопомощи и взаимного обучения, а также побудить друг друга вместе учиться игре на фортепиано. Необходимо усилить строительство "эффективных-интеллектуальных" классных комнат, чтобы учащиеся могли достичь развития и улучшения всестороннего качества игры на фортепиано в непринужденной и приятной обстановке посредством глубокого мышления и исследования.

основной упор и пропаганда в сфере образования должны быть направлены на применение передовых педагогических идей и методов обучения, изменение традиционных насаждений, проповедников и повышение привлекательности и восприимчивости преподавания.учителя пианистов, специализирующиеся на обучении детей дошкольного возраста, должны изменить свою традиционную педагогическую концепцию, инновации и применение различных новых методов обучения, чтобы стимулировать развитие основных навыков учащихся, подготовить их к будущей трудовой деятельности.Педагоги дошкольного образования должны повышать внимание учащихся к изучению фортепиано, осознавая необходимость и важность изучения фортепиано, и настоятельно призывать учащихся тщательно изучать фортепиано в соответствии с планом и практикой, разработанными учителями для изучения фортепиано, и постоянно проводить упражнения на фортепиано.Необходимо расширить знания о музыке, повысить знания студентов о теории музыки, играть в основы музыки, а затем научиться хорошо играть на фортепиано.Необходимо активно создавать для учащихся практические возможности для участия в занятиях по фортепиано в детских садах, в музыкальном обучении детей младшего возраста, в мероприятиях, связанных с аккомпанированием, в практической деятельности и в повышении навыков игры на фортепиано.В то же время средние школы должны увеличить объем финансовых средств, выделяемых на обучение на фортепиано, с тем чтобы дать учащимся возможность реально заниматься и учиться на фортепиано.новые методы обучения могут быть использованы для совместного обучения в группах, в которых студенты могут создавать атмосферу взаимной помощи в обучении друг у друга и поощрять совместное обучение на фортепиано.Необходимо усилить "эффективное - подвижное" строительство классов, чтобы студенты в легко и радостной среде, в углубленном осмыслении и изучении в целях повышения качества игры.<br>

Основная грамотность подчеркивает и пропагандирует необходимость сосредоточения внимания в образовании и обучении на применении передовых идей и методологических моделей учебного мышления, изменении традиционных моделей обучения, основанных на привитии, проповедовании, повышении привлекательности и заразности обучения. Преподаватели фортепиано, специализирующиеся на дошкольном образовании в средних профессиональных учебных заведениях, должны изменить свои традиционные представления о преподавании, внедрять инновации и применять разнообразные методы обучения нового типа, чтобы способствовать повышению основной грамотности учащихся и подготовиться к последующему развитию их занятости. Преподаватели, специализирующиеся на дошкольном образовании, должны повышать внимание учащихся к обучению фортепиано, осознавать необходимость и важность обучения фортепиано, призывать учащихся внимательно изучать фортепиано в соответствии с планом уроков фортепиано и планированием практических занятий, установленными преподавателями, и постоянно выполнять упражнения на фортепиано. Чтобы увеличить число курсов по изучению музыки, повысить осведомленность учащихся о теории музыки, заложить основы музыки, прежде чем можно будет хорошо изучать фортепиано. Активно создавать практические возможности для учащихся в обучении фортепиано в детском саду, вести аккомпанемент для обучения музыке, деятельности детей младшего возраста, лично участвовать в практической деятельности, совершенствовать навыки игры на фортепиано. В то же время средние школы должны наращивать объем средств, выделяемых для того, чтобы дать учащимся определенное количество упражнений на фортепиано, что даст им возможность реально практиковать и учиться на фортепиано. Для того чтобы внедрять инновационные методы обучения, можно использовать методику группового совместного обучения, в рамках которой учащиеся объединяются в группы, формируя атмосферу взаимной помощи в обучении друг другу и поощряя друг друга к совместному обучению фортепиано. Чтобы усилить построение класса «Высокая эффективность — духовность», пусть студенты реализуют развитие и повышение комплексного качества фортепиано в непринужденной и приятной среде, в исследовании глубокого мышления.