作文是发展学生想象力的重要途径。审视目前的语文教学，小学生普遍畏惧作文

Schreiben ist ein wichtiger Weg, um Studenten zu entwickeln Phantasie. Blick auf die aktuellen Sprachunterricht, Studenten fürchten im Allgemeinen des Schreibens. Viele Gründe für diese Situation, von denen der Mangel an außerschulischen Lektüre ist. Da die Studenten mehr zu lesen, natürlich gibt es einen Impuls zum Ausdruck bringen, so, in einer Art und Weise, sagen wir, dass das Schreiben gelesen wird, ist es von der Praxis aus. Die Kinder im Grundschulalter des rationalen Denkens ist relativ schwach, meist Wahrnehmungs Denken, Kinderliteratur im Allgemeinen Objekt zu lesen, „break Rollen zu lesen, einen Gott zu bekommen.“ Eine große Anzahl von Kinderliteratur zu lesen haben auch einen großen Einfluss auf die Schüler schriftlich in Inhalt und Form verkörpert. Was den Inhalt angeht, hat es eine Fülle von Wissen und Lebenserfahrung der Studenten angehäuft, mehr Leben Schreibmaterial zur Verfügung zu stellen. Das Leben ist eine Quelle von fließendem Wasser zu schreiben, während lebende Oberfläche Schüler verengen, keine reiche Lebenserfahrung und emotionale Erfahrung Eris, begrenzte kognitive Fähigkeit der Welt um sie herum. Die Kinderliteratur umfasst nicht nur den reichen ideologischen Inhalt und subjektive Meinungen des Autors, sondern auch historisches Wissen in das Wissen und die Wissenschaft von vielen in der Gemeinde. Eine solche Vielzahl von Kinderliteratur kann helfen, Studenten durchbrechen die Grenzen eines kleinen Wohnraum, wie sie ihr Wissen erhöhen, ihren Horizont zu erweitern und das Verständnis der Welt eines Fensters. Schüler Kenntnisse reichen, tiefe Gefühle des Lebens angesammelt hat, und liefern Schreibmaterial Entschlossenheit nichts nichts zu schreiben, in dem Essay zu sagen, Patchwork, fehlt die Belohnung für den Aufsatz Inhalt. Dies ist die Rolle der Kinderliteratur in der Grundschule Belegungen subtil.

Essay ist ein wichtiger Weg, um die Vorstellungskraft der Schüler zu entwickeln. Mit Blick auf den aktuellen Sprachunterricht haben die Grundschüler in der Regel Angst vor der Zusammensetzung. Einer der Gründe für diese Situation ist der Mangel an Lesen außerhalb des Klassenzimmers. Da die Schüler mehr lesen, gibt es natürlich einen Impuls zum Ausdruck zu bringen, so dass wir bis zu einem gewissen Grad sagen, dass die Komposition vorgelesen wird, praktiziert wird. Und Grundschulalter der Kinder, rationales Denken ist relativ schwach, partiell es zu emotionalem Denken, Leseobjekt ist in der Regel Kinderliteratur, "eine Million Bände lesen, schreiben wie Gott." Eine große Anzahl von Kinderliteratur lesen über die Grundschüler Schreiben Von Literatur hat auch einen großen Einfluss auf den Inhalt und die Form. Inhaltlich bereichert es die Wissensakkumulation und Lebensakkumulation von Grundschülern und liefert mehr Lebensmaterialien für die Komposition. Das Leben ist die Quelle der Komposition lebendiges Wasser, und das Leben der Grundschüler ist relativ eng, es gibt keinen reichen Lebenskalender und emotionale Erfahrung, das Verständnis der umgebenden Welt ist begrenzt. Die Kinderliteratur umfasst nicht nur eine Fülle ideologischer Inhalte und subjektiver Meinungen von Schriftstellern, sondern auch viel Wissen über Sozial- und Naturwissenschaften. Eine so reiche und bunte Kinderliteratur kann Grundschülern helfen, die engen Grenzen des Lebensraums zu durchbrechen, ihr Wissen zu werden, ihren Horizont zu öffnen, kognitive Welt ein Fenster. Schüler angesammelt Wissen reich, das Gefühl des Lebens ist tief, wird mehr Schreibmaterial für die Komposition zur Lösung der Komposition hat nichts zu schreiben, Ost und West, Inhalt Wertschätzung zu schreiben. Dies ist die Rolle der Kinderliteratur beim Studium von Grundschülern.

Die Zusammensetzung ist ein wichtiger Weg, die Phantasie der Schüler zu entwickeln.Betrachtet man die aktuelle chinesische Lehre, so haben die Schüler im Allgemeinen Angst vor der Komposition.Es gibt viele Gründe für diese Situation, unter anderem die fehlende Lektüre nach dem Unterricht.Da die Schüler mehr lesen, gibt es einen natürlichen Impuls zum Ausdrücken, so sagen wir in gewissem Maße, dass Komposition ausgelesen und geübt wird.Kinder im Grundschulalter haben jedoch ein schwaches rationales Denken und neigen dazu, wahrnehmendes Denken zu sein. Im Allgemeinen ist Kinderliteratur das Ziel des Lesens.Eine große Anzahl von Kinderliteratur-Lektüre hat auch einen großen Einfluss auf die Zusammensetzung der Grundschulstudenten in Bezug auf Inhalt und Form.Inhaltlich bereichert es die Wissensansammlung und die lebensansammlung von Grundschulstudenten und liefert mehr Lebensmaterialien für die Komposition.Das Leben ist die Quelle der Komposition, aber das Leben der Schüler der Grundschule ist eng, es gibt keinen reichen Lebensstil und emotionale Erfahrung, und ihre Fähigkeit, die Welt um sie herum zu verstehen ist begrenzt.Die Kinderliteratur umfasst nicht nur reiche ideologische Inhalte und subjektive Meinungen von Schriftstellern, sondern beinhaltet auch viel soziales und historisches Wissen und naturwissenschaftliches Wissen.Diese reiche und bunte Kinderliteratur kann den Schülern der Grundschule helfen, die Grenzen des engen Lebensraums zu durchbrechen und ein Fenster zu werden, um ihr Wissen zu erweitern, ihren Horizont zu erweitern und die Welt zu erkennen.Die von den Schülern der Grundschule gesammelten Kenntnisse sind reich und ihre Gefühle für das Leben sind tief. Sie werden mehr Schreibmaterialien für die Komposition zur Lösung der Probleme von nichts zu schreiben, nichts zu sagen, Patchwork und Mangel an inhaltlicher Wertschätzung.Das ist die subtile Wirkung der Kinderliteratur auf die Arbeiten der Schüler.