2.3.1 The Definition of Reading Strategies Johnson& Johnson (1988:333)的简体中文翻译

2.3.1 The Definition of Reading Str

2.3.1 The Definition of Reading Strategies Johnson& Johnson (1988:333) pointed out that "Reading strategies is the process that the learners use to solve the difficulties in reading". It not only contains some reading skills such as reasoning, predict the contents of the article, guess the meaning of the word according to the context, skimming, and scanning, but also includes the selective and restraining actions the learners take to achieve the desired purpose of reading. It is an important area of research on learning strategies. In addition, according to Li Hong's summary, we can see that the definition of reading strategies mainly covers four aspects: first, the reading strategy is an overall measure and countermeasure by readers during the reading process. Second, it has a very strong flexibility and adaptability. Third, it will change according to the changes of the specific reading tasks. Fourth, it made the specific reading learning theory specific (Quoted from Li Hong, 2011).
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2.3.1阅读策略的定义<br> <br>强生公司(1988:333)指出,“阅读策略是过程<br>的学习者使用来解决阅读中的困难”。它不仅包含了一些<br>阅读技巧,如推理,预测文章内容,猜测词义<br>根据上下文,略读和扫描的字样,而且还包括了<br>选择性和抑制学习者采取行动达到了预期目的的<br>读数。这是对学习策略研究的重要领域。此外,<br>据李香的总结,我们可以看出,阅读策略的定义,<br>主要包括四个方面:第一,阅读策略是一个全面衡量和<br>在读取过程中受到读者的对策。其次,它具有很强的<br>灵活性和适应性。第三,它会根据的变化改变<br>具体的阅读任务。第四,它作出的具体读书学习理论的具体<br>(从李红,2011报价)。
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2.3.1 阅读策略的定义<br> <br>约翰逊(1988:333)指出:"阅读策略是过程<br>学习者用来解决阅读中的困难。。它不仅包含一些<br>阅读技巧如推理,预测文章内容,猜测意思<br>根据上下文,略读,扫描的单词,但也包括<br>选择性和约束行为,学习者采取达到预期的目的<br>阅读。它是学习策略研究的一个重要领域。另外<br>根据李红的总结,我们可以看到阅读策略的定义<br>主要包括四个方面:第一,阅读策略是一个整体措施和<br>读者在阅读过程中的对策。第二,它有一个非常强大<br>灵活性和适应性。第三,它会根据<br>具体的阅读任务。第四,对具体的阅读学习理论作了具体规定<br>(摘自2011年《李红》)
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2.3.1阅读策略的定义<br>强生(1988:333)指出“阅读策略是一个过程<br>帮助学习者解决阅读困难。它不仅包含一些<br>阅读技巧,如推理,预测文章内容,猜测意思<br>根据上下文,略读和扫描单词,还包括<br>学习者为达到预期目的而采取的选择性和限制性行动<br>阅读它是学习策略研究的一个重要领域此外,<br>根据李红的总结,我们可以看到阅读策略的定义<br>主要包括四个方面:第一,阅读策略是一个整体性的衡量标准<br>读者在阅读过程中的对策第二,它有很强的<br>灵活性和适应性。第三,它会随着<br>具体的阅读任务。第四,它使具体的阅读学习理论具体化<br>(引自李红,2011)。<br>
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