Fêrbûna mamosteyan û fêrbûna xwendekaran pêvajoya hînbûnê pêk tîne. Wekî mamosteyên rêberên hînkirinê, ehlaqa wan a pîşeyî û kalîteya rêbazên hînkirinê rasterast bandor li motîvasyona fêrbûna xwendekaran dike. Mînakî, xwe-çandinî ya mamosteyan, qabîliyetên hînkirinê, rêbazên fêrkirinê, helwestên li hember xwendekaran, nirxandina xwendekaran û hwd. Hemî li ser dereca hezkirina xwendekaran a qursê û hêza motîvasyona fêrbûna xwendekaran bandor dikin. Ji encamên anketê diyar dibe ku% 56 xwendekar hez nakin fêr bibin ji ber ku rêbazên hînkirina mamoste ne guncan in û naveroka hînkirinê bêzar e. Ev nîşan dide ku mamoste di dema polê de rêber û alîkarê fêrbûnê ye, û gelo mamoste dikare xwendekaran seferber bike ku dilsoziya wî fêr bibin jî faktorek girîng e.
正在翻译中..