From the perspective of Maslow's hi

From the perspective of Maslow's hierarchy of needs, primary school students have advanced needs such as love and belonging, respect and self-actualization. Participating in extracurricular tutoring classes allows pupils to make more friends, which is conducive to the need for love and belonging. Participating in extracurricular tutoring classes can improve grades to a certain extent, and help pupils recover their lost self-esteem, confidence, and curiosity at school. [3]

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从马斯洛的需求层次结构的角度来看，小学生具有更高的需求，例如爱与归属感，尊重和自我实现。参加课外辅导课程可以使学生结识更多的朋友，这有利于对爱情和归属感的需求。参加课外辅导班可以在一定程度上提高成绩，并帮助学生恢复在学校失去的自尊心，自信心和好奇心。[3]

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从马斯洛的需求层次来看，小学生有爱与归属、尊重、自我实现等高级需求。参加课外辅导班，让学生结交更多的朋友，这有利于对爱和归属感的需要。参加课外辅导班可以提高成绩，帮助学生恢复在学校失去的自尊、自信和好奇心。[3]

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从马斯洛的需求层次来看，小学生具有爱与归属、尊重与自我实现等高级需求。参加课外辅导班，让学生交到更多的朋友，有利于爱和归属的需要。参加课外辅导班可以在一定程度上提高学生的学习成绩，帮助学生恢复在学校失去的自尊、信心和好奇心。[三]<br>

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