1.知识与技能目标：听懂、会说Hello Hi.Goodbye.Bye

1.知識とスキルの目標：理解して話すこんにちはこんにちは。さようなら。さようなら。私は... <br>2.プロセスと方法の目的：ミーティング、挨拶、自己紹介、別れなどの状況の作成を通じて、学生がミーティング、挨拶、自己紹介、別れの日常の言語を学習できるようにします。<br>3.感情、態度、価値観の目標：英語を話すことをいとわず、あえて話す学生の習慣を養い、英語の学習と学習への学生の興味を刺激すること。<br>これは主に挨拶、自己紹介、別れの言葉の会話学習のためであり、学生はさまざまな状況で理解して話すことができ<br>ます...私は...自己紹介の発音を適切に配置するのは簡単ではありません、そして学ぶのは難しいです。教師はタイムリーに修正する必要があり、学習する子供たちの熱意を弱めてはなりません。

1.知識とスキルの目標:ハローHi.Goodbye.Bye-Bye.I'mを理解し、話す...<br>2.プロセスと方法の目的:挨拶、自己紹介、別れを告げる状況を作成し、挨拶、自己紹介、別れを告げる日常用語を学ぶ。<br>3.感情的な態度と価値観の目標:学生が英語を話す習慣を開く勇気を育み、英語を学び、楽しんだい学生の関心を刺激します。<br>主に挨拶、自己紹介、別れ語の会話学習を満たすために、学生は、異なる状況で理解し、話す...<br>自己紹介用語I'm... 発音は容易ではなく、学習はより困難であり、教師は時間内に修正する必要があり、子供の学習意欲を傷つく必要があります。

1.知識と技能の目標：分かりやすく、ハローを話します。Hi.Goodbye.Bye-Bye.I'm…。<br>2.過程と方法目標：出会いの挨拶、自己紹介、別れのあいさつなどの状況を通して、学生に挨拶、自己紹介、別れのあいさつなどの日常用語を教えます。<br>3.感情的な態度と価値観の目標：学生が口を開くのが好きで、思い切って英語を話す習慣を育成して、学生が英語を学びたい、楽しく勉強する興味を奮い立たせます。<br>主に挨拶、自己紹介、サヨナラの言葉の会話学習で、学生が違った状況の中で聞き取れます。<br>自己紹介用語I’m…の発音はなかなか適切ではないです。勉強するのは難しいです。教師は直ちに是正して、子供の学習の積極性をくじいてはいけません。<br>