分阶段教学，交叉学科背景的教师共同授课，并结合来自相关研究领域专家的专

分阶段教学，交叉学科背景的教师共同授课，并结合来自相关研究领域专家的专题演讲，使学生在训练过程中完成从“设计师”到“研究者”角色的转变。

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In the process of training, teachers with interdisciplinary background teach together, and combine with special lectures from experts in related research fields, so that students can complete the transformation from "designer" to "researcher" role in the training process.<br>

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