Wenn Sie nicht genau verstehen, wie ein mathematisches Problem zu lösen ist, können die Schüler nur ein neues Problem lösen, einen Fehler machen und dann ein neues Problem organisieren. Wenn sie auf ein neues Problem des gleichen Typs stoßen, machen sie immer noch einen Fehler Mit der Zeit werden die Schüler einen Fehler machen. Es gibt immer mehr Fragen, aber die Leistung der Schüler verbessert sich überhaupt nicht. Sie wird die Begeisterung der Schüler für das Erlernen von Mathematik steigern, das Vertrauen in das Erlernen von Mathematik verlieren und denken, dass sie habe nicht die Fähigkeit, Mathe gut zu lernen. Ein klares Unterrichtsziel wird daher den gesamten Unterrichtsfortschritt effektiver machen.