为了按时完成教学任务，教师往往遵循课前设定的过程，很少在课堂上有所“突

为了按时完成教学任务，教师往往遵循课前设定的过程，很少在课堂上有所“突破”。比如，暂时停止教学节奏，与学生讨论。因此，教学目标和课时是影响教师评价策略运用的因素之一

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In order to complete the teaching tasks on time, teachers often follow the process set before class and rarely make "breakthroughs" in the classroom. For example, temporarily stop teaching rhythm and discuss with students. Therefore, teaching goals and class hours are one of the factors that affect the use of teacher evaluation strategies

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In order to finish the teaching task on time, teachers often follow the process of setting before class, and rarely have a "breakthrough" in the classroom. For example, temporarily stop teaching rhythm and discuss with students. Therefore, teaching objectives and class hours are one of the factors that affect the use of teachers' evaluation strategies

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