Giving the permeability of learners

Giving the permeability of learners’ autonomous learning experiences in formal and informal contexts, I suggest that greater efforts should be directed toward understanding how the interactions of learner autonomy and technology in formal and informal con- texts are perpetually shaping each other.

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给人的正式和非正式的背景学习者的自主学习体验的透气性，我建议应加大努力朝着如何理解自主学习能力和技术在正式和非正式环境的相互作用是永远塑造相互引导。

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为了在正式和非正式环境中实现学习者自主学习经验的渗透性，我建议应加大力度，了解学习者自主性和技术在正式和非正式环境中的互动方式。文本是永久塑造对方。

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鉴于学习者在正式和非正式语境中的自主学习体验的渗透性，我建议应更努力地理解正式和非正式文本中学习者自主性和技术的互动是如何永久地相互影响的。<br>

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