After-class teachers, according to

After-class teachers, according to the teaching situation in the classroom, collate and sum up the key points, difficult points, difficult problems and problem-solving skills of each chapter, and make a micro-video or PPT format and upload it to the wechat platform, so that students can use the fragment time to browse and study. Teachers can also upload important points of knowledge in class to wechat platform in the form of pictures or videos, so that students can watch it again and again after class according to their own situation, knowledge internalization and construction.

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课后老师根据教室的教学情况，整理总结每章的要点，难点，难点和解决问题的技巧，制作微视频或PPT格式上传到微信平台，让学生可以利用零碎的时间进行浏览和学习。教师还可以通过图片或视频的形式将课堂上的重要知识点上传到微信平台，让学生根据自己的情况，知识的内化和建构而一次又一次地观看。

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课后教师根据课堂教学情况，整理和总结各章要点、难分、难题和解决问题的技巧，制作微视频或PTT格式并上传到微信平台，让学生利用片段时间进行浏览和学习。教师还可以以图片或视频的形式将课堂上重要的知识点上传到微信平台，让学生在课后根据自身情况、知识内化和构建情况一遍又一遍地观看。

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课后教师根据课堂教学情况，对各章节的重点、难点、难点、解题技巧进行整理总结，制作微视频或PPT格式上传到微信平台，让学生利用碎片时间进行浏览和学习。教师还可以将课堂上的重要知识点以图片或视频的形式上传到微信平台，让学生在课后根据自身情况、知识内化和建构，反复观看。<br>

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