一是全面培养，促进学生做好职业规划。实施学前教育专业教学，教师要事先引

વિદ્યાર્થીઓના કારકિર્દી આયોજનને પ્રોત્સાહન આપવા માટે પ્રથમ વ્યાપક તાલીમ છે. પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ વ્યાવસાયિક શિક્ષણના અમલીકરણમાં, શિક્ષકોએ વિદ્યાર્થીઓને કારકિર્દીનું અગાઉથી આયોજન કરવા માટે માર્ગદર્શન આપવું જોઈએ, અને તેમની પોતાની કારકિર્દીનું આયોજન હાંસલ કરવા સતત પ્રયત્નો દ્વારા. વર્તમાન જોબ માર્કેટ અને સમાજમાં નોકરીની વિવિધ સ્થિતિઓના વ્યાપક વિશ્લેષણ દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓ વર્તમાન સમાજની જરૂરિયાતોને વધુ સારી રીતે સમજી શકે છે. કારકિર્દી આયોજનનો અમલ કરતી વખતે, શિક્ષકોએ વિદ્યાર્થીઓને તેમની પોતાની વ્યક્તિત્વની વિશેષતાઓને સમજવા અને વિદ્યાર્થીઓને તેમની કારકિર્દી સાથે મેચ કરવા માટે સક્ષમ બનાવવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ જ ધૈર્ય ધરાવતા હોય છે અને એક પગલું-દર-પગલાં જીવનની જેમ હોય છે, પછી તેઓ અમુક કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકનું કાર્ય કરવા માટે વધુ યોગ્ય હોઈ શકે છે, જ્યારે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ સર્જનાત્મક અને ખંતશીલ હોય છે, તેથી તેઓ કિન્ડરગાર્ટન શાળા ખોલવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે અને બદલી શકે છે. થિયરીમાંથી તેમના વિચારો વાસ્તવિકતા બને છે. શિક્ષકોની મદદથી, વિદ્યાર્થીઓ કેવી રીતે સામનો કરવો અને કારકિર્દીની પસંદગી કેવી રીતે કરવી તેની સ્પષ્ટ સમજણ મેળવશે, અને વ્યક્તિગત ક્ષમતાઓ અને શોખને ધ્યાનમાં લેવાનું શીખશે, તેમના ધ્યેયો સ્પષ્ટ કરશે અને તેમના પ્રયત્નોની દિશા શોધશે, જેથી તેમની ક્ષમતાઓ સતત કેળવી અને સુધારી શકાય. ભાવિ વ્યાવસાયિક સ્પર્ધાત્મકતા. બીજું વિદ્યાર્થીઓની વ્યાપક વ્યાવસાયિક ગુણવત્તાને મજબૂત કરવા માટે વ્યાપક તાલીમ છે. પૂર્વશાળાના વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષક બનતા પહેલા, તેમની વ્યાપક વ્યાવસાયિક નીતિશાસ્ત્રની ખેતી મહત્વપૂર્ણ છે. ભવિષ્યના કાર્યમાં, મજબૂત પ્લાસ્ટિસિટી ધરાવતા બાળકોના જૂથના ચહેરામાં, પૂર્વશાળાના શિક્ષકો કાર્યમાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે. પૂર્વશાળાના શિક્ષકોએ તેમના કાર્યમાં બાળકોની વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિને સંપૂર્ણપણે ધ્યાનમાં લેવાની અને વિદ્યાર્થીઓના વ્યાપક વિકાસને માર્ગદર્શન આપવાની જરૂર છે. આ માટે પૂર્વશાળાના શિક્ષકોની જરૂર છે. શિક્ષકો. શિક્ષકોમાં સારા વ્યાવસાયિક ગુણો, સંભાળ રાખવાની અને જવાબદારી લેવાની હિંમતની ભાવના હોય છે. પૂર્વ-શાળાના વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષક બનતા પહેલા તેમનું શિક્ષણ પૂર્વ-શાળાના વિદ્યાર્થીઓના વિકાસને અસર કરે છે. પૂર્વ-શાળા વ્યાવસાયિક શિક્ષકો માટે વિદ્યાર્થીઓની વ્યાપક તાલીમ હાથ ધરવા, વિદ્યાર્થીઓના સારા વ્યાવસાયિક ગુણોની રચનાને પ્રોત્સાહન આપવું અને સતત સુધારો કરવો જરૂરી છે. ભવિષ્યના કાર્ય માટે સારી પરિસ્થિતિઓ બનાવવા માટે તમામ પાસાઓમાં પોતાને. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રિ-સ્કૂલ વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં સંગીત શિક્ષણની પ્રેક્ટિસ વિદ્યાર્થીઓને પૂર્વશાળાના વર્ગખંડમાં પ્રવેશવા, વ્યવહારુ શિક્ષણ શરૂ કરવા, અભ્યાસની પ્રક્રિયામાં વિદ્યાર્થીઓની સારી શૈક્ષણિક વિભાવનાઓ અને ક્ષમતાઓ કેળવવા અને વિદ્યાર્થીઓના વ્યાપક વ્યાવસાયિક ગુણોની રચનાને પ્રોત્સાહન આપવા દે છે. .

પ્રથમ, વિદ્યાર્થીઓની કારેરિયા યોજનાને પ્રદાન કરવા માટે સમાપ્તિક પ્રશિક્ષણ. પ્રિશ્વિક શિક્ષણની વ્યવસાયિક શિક્ષણની પ્રકારિત શિક્ષણ અમલમાં કરવા માટે, શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીઓને પ્રગતિમ વર્તમાન જોબ માર્કેટ અને સમાજ માં વિવિધ જોબ્સો ની સમાપ્તિગત વિશ્લેષણ દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓ વર્તમાન સમાજ ની જ્યારે કેરિયર યોજનાને અમલમાં કરી રહ્યા હોય ત્યારે, શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીઓને તેમની વ્યક્તિગત ઉદાહરણ તરીકે, કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ દર્દી છે અને એક પગલા પગલા જીવન જેવા છે, તેથી તેઓ અમુક પ્રિશોલ શિક્ષકોની કામ કરવા માટે વધુ ઉપયોગી છે, જ્યારે કેટલા શિક્ષકોની મદદ સાથે, વિદ્યાર્થીઓ કેવી રીતે સામેળ અને કેવી રીતે પસંદ કરવા વિશે વધારે સ્પષ્ટ થશે, તેમની વ્યક્તિગત ક્ષમતા અને હોબીઓ વિચાર કરવા શીખો, તેમના લ બીજું, વિદ્યાર્થીઓની સમ્પૂર્ણ પ્રોશાસ્ત્રીય ગુણવત્તા મજબૂત કરવા માટે સમાપ્તિક પ્રશિક પ્રિશ્વિક વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષકો બનાવવા પહેલાં, તેમના સમાપ્ત વ્યક્તિગત વ્યક્તિગત નિયમોની ક્લ ભવિષ્યમાં કામ, મજબૂત પ્લાસ્ટિસિટી સાથે બાળકોની જૂથની સામે પ્રિશ્વિક શિક્ષકોને તેમની કામ માં મહત્વપાત્ર ભૂમિકા રમાવે છે. પ્રિશ્વિક શિક્ષકોને તેમની કામ માં બાળકોન પ્રિશ્વિક વિદ્યાર્થીઓનું શિક્ષણ પ્રિશ્વિક વિદ્યાર્થીઓની વિકાસ કરવા પહેલાં તેઓ શિક્ષકો બનવાનું અસર કરે છે. પ્રિશ્વિક શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીઓ માટે સમૂ ઉદાહરણ તરીકે, આપણે પ્રિશોલ પ્રોફેસિકલ વ્યક્તિગત શિક્ષણમાં સંગીત અભ્યાસ કરવું જોઈએ, વિદ્યાર્થીઓને બાળકોના વર્ગોમાં દાખલ કરવા જોઈએ, વિદ્યાર્થીઓની સાર