直播、网课教学模式实际上在之前就得到了应用，而新冠疫情的出现，再次促进

Die Modelle für Live-Übertragung und Online-Unterricht wurden bereits früher angewendet, und das Auftreten der neuen Kronenepidemie hat den Bewerbungsprozess für Live-Unterricht und Online-Netzwerkplattformen erneut gefördert. In diesem Zusammenhang hat die Anwendung von Online-Unterrichtsmodellen rasch zugenommen. Lehrer und Schüler investieren in ein riesiges Online-Unterrichtsmodell. Das Online-Unterrichtsmodell ist nicht nur die Anwendung der mobilen Internet-Technologie auf Bildungsebene, noch ist es die einseitige Nutzung der Internet-Technologie zum Aufbau einiger Bildungs- oder Lernplattformen im Internet, sondern eine organische Integration von Internet und Bildung, die sich gegenseitig ergänzt andere: Die miteinander kompatible Methode fördert den Bildungsfortschritt auf umfassende Weise, verbessert die Unterrichtseffizienz und verbessert die Lernfähigkeit der Schüler. Xianse ist eine enorme Änderung der strategischen Bedeutung des traditionellen Bildungsmodells. Im Zusammenhang mit der Epidemie bedeutet die breite Anwendung dieses neuen Unterrichtssystems, dass höhere Anforderungen an die neue Nutzungsfähigkeit der Lehrer gestellt werden. In diesem Zusammenhang müssen die Lehrer nicht nur einige organisierende Unterrichtsaktivitäten haben und diese vollständig demonstrieren Der Unterrichtsprozess im Klassenzimmer. Um die Schüler besser für den Online-Unterricht zu organisieren, müssen sie auch über ausgeprägte Informationskompetenz und organisatorische Fähigkeiten verfügen. "Lehren" selbst ist jedoch ein Konzept voller Konnotationen. Es ist nicht nur das Verständnis des Lehrers für die Konnotation der Lehrfähigkeit und das Verständnis der Konnotation des Lehrens, sondern auch die Tiefe und Breite des Verständnisses der Konnotation des Lehrens. Das Auftreten der Epidemie hat zu erheblichen Veränderungen in der traditionellen Unterrichtsumgebung im Klassenzimmer geführt. Die entsprechenden Unterrichtsaktivitäten, der Unterrichtsraum und der Prozess der Unterrichtsumsetzung, die Lehrmethoden und die im Unterricht verwendeten Hilfsmittel ändern sich. Die Änderung der Unterrichtsausrüstung bedeutet Die Konnotation der Unterrichtsfähigkeit der Lehrer. Sie muss auch kontinuierlich erweitert und erweitert werden. Aus diesem Grund ist die Informationskompetenz während der Epidemie zu einer der notwendigen Fähigkeiten und Qualitäten der Lehrer geworden. Das Konzept der Unterrichtsfähigkeit von Lehrern im Kontext der Epidemie bezieht sich hauptsächlich auf den Einsatz dieser Art von informationswissenschaftlicher Technologie durch Lehrer und darauf, wie diese Hilfsmittel eingesetzt werden können, um die Unterrichtsfähigkeit der Lehrplaneffizienz effektiv zu fördern. Diese Fähigkeit ist jedoch nicht einfach die Einsatz technischer Werkzeuge. Es ist eher geneigt, die Lernumgebung durch Technologie neu zu organisieren und auf dieser Grundlage effektive Unterrichtsstrategien bereitzustellen. Im digitalen Zeitalter, in dem Vernetzung und Information während der Epidemie die Norm sind, werden höhere und umfassendere Anforderungen an die Unterrichtsfähigkeiten und die Alphabetisierung der Lehrer gestellt. Die Lehrer müssen Informationstechnologie und perfekte Informationsmethoden effektiv anwenden. Darüber hinaus sind die Impulse der neuen Kronenepidemie und des "Informatisierungsnetzwerks, Digitalisierung und Informationstechnologie" Mit der Unterstützung von hat die Online-Bildung nach und nach eine Skala gebildet, in der die Schüler ihre Lernmethoden unabhängig voneinander auswählen. Dies wird keine Fantasie mehr sein, sondern nach und nach Realität. Nachdem der Lehrer die von ihm beherrschten Daten zur Schülerentwicklung integriert und umfassend analysiert hat, kann er die Lernsituation und die Wissensbeherrschung des Schülers besser verstehen und die Schüler schließlich entsprechend ihrer Eignung unterrichten. Während der Zeit nach der Epidemie brachten die Lehrer, obwohl sie mit verschiedenen neuen Herausforderungen konfrontiert waren, auch viele Innovationen und Möglichkeiten mit sich. Das Verständnis der Lehrer für die Schüler beschränkt sich nicht mehr auf den Unterricht oder die übliche Kommunikation, sondern auf verschiedene neue Techniken und Methoden, um das Verständnis zu stärken Finden Sie auf umfassende Weise die wichtigsten Punkte heraus, die ihr Wachstum fördern, und verwandeln Sie sie in personalisierte Beratung. Das Unterrichtsmodell von Lehrern als Anleitung und Schülern als Hauptteil des Unterrichts wird allmählich Realität -epidemische Bedingungen haben höhere und strengere Anforderungen an die Innovationsfähigkeit des Lehrers, die umfassende Fähigkeit zur Verwendung von Hilfsmitteln und die Fähigkeit, die Schüler beim personalisierten Lernen anzuleiten, gestellt.

Live, Online-Unterricht-Modus wurde tatsächlich bereits angewendet, und das Aufkommen der neuen Kronenepidemie, wieder fördern den Bewerbungsprozess der Live-Lehre, Online-Netzwerk-Plattform, in diesem Zusammenhang, die Anwendung von Online-Lehre Modell schnell erweitert, alle Lehrer und Studenten in das riesige Online-Lehrmodell. Der Online-Lehrmodus ist keine einfache mobile Internet-Technologie im Bildungsniveau der Anwendung, nicht um einseitig Internet-Technologie im Internet zu nutzen, um eine Bildungsplattform oder Lernplattform zu etablieren, sondern um eine organische Integration im Internet und im Bildungswesen, mit komplementärer, gegenseitig kompatibler Möglichkeit, den Bildungsfortschritt umfassend zu fördern, die Lerneffizienz zu verbessern und die Lernfähigkeit der Schüler zu verbessern, hat Luther dann ein traditionelles Bildungsmodell eine strategische Bedeutung großer Veränderungen. Die breite Anwendung dieses neuen Lehrsystems vor dem Hintergrund der Epidemie bedeutet, dass Lehrer höhere Anforderungen an ihre neue Fähigkeit stellen, in diesem Zusammenhang Lehrer nicht nur einige organisatorische Lehrtätigkeiten zu nutzen und voll im Unterricht im Klassenzimmer gezeigt, sondern auch eine starke Informationskompetenz und organisatorische Fähigkeit, die Schüler besser zu organisieren, um Online-Unterricht durchzuführen. Das "Lehren" selbst ist jedoch ein Konzept voller Konnotationen, nicht nur das Verständnis des Lehrers für die Zusammensetzung der Lehrfähigkeit und das Verständnis, das auf der Konnotation des Lehrens beruht, sondern auch, um die Tiefe und Breite der pädagogischen Konnotation zu verstehen. Das Auftreten der Epidemie hat zu erheblichen Veränderungen im traditionellen Unterrichtsumfeld geführt, die entsprechenden Unterrichtsaktivitäten, der Lehrraum und der Umsetzungsprozess des Unterrichts, Die Lehrmethoden, die Lehrmittel ändern sich, Änderungen der Lehrmittel bedeuten, dass die Konnotation der Lehrfähigkeit der Lehrer auch weiter erweitert und erweitert werden muss, weil die Informationskompetenz aus diesem Grund zu einer der notwendigen Fähigkeiten und Lesekompetenz der Lehrer während der Epidemie geworden ist. Im Zusammenhang mit der Epidemie weist das Konzept der Lehrfähigkeit der Lehrer hauptsächlich auf den Einsatz dieser Art von Informationswissenschaft und -technologie durch den Lehrer hin und darauf, wie diese Hilfsinstrumente eingesetzt werden können, um die Lehrfähigkeit der Lehrplaneffizienz wirksam zu fördern, aber die Fähigkeit in dieser Hinsicht ist nicht nur der Einsatz technischer Instrumente, sondern eher die Neigung zur Technologie zur Umstrukturierung des Lernumfelds und auf dieser Grundlage, um wirksame Lehrstrategien zu bieten. Im digitalen Zeitalter mit Vernetzung und Information, die während der Epidemie üblich ist, werden auch die Lehrfähigkeit und Alphabetisierung der Lehrer höhere und umfassendere Anforderungen vorgeschlagen, die eine effektive Anwendung der Informationstechnologie durch die Lehrer erfordern, und die Informationsmittel müssen perfekt in den Online-Unterricht im Klassenzimmer integriert werden. Darüber hinaus hat die Online-Bildung mit der Stimulierung der neuen Kronenepidemie und der Unterstützung von "Informationsvernetzung, Digitalisierung und Informationstechnologie" allmählich eine Skala der eigenständigen Wahl der Lernmethoden der Schüler gebildet, die nicht mehr zur Fantasie, sondern nach und nach Realität werden. Wenn Lehrer eine umfassende und umfassende Analyse der von ihnen zur Seite habenden Schülerentwicklungsdaten durchführen, können sie ein klareres Verständnis der Lernsituation und des Wissensverständnisses der Schüler haben und schließlich wirklich nach ihren Talenten unterrichten. Während der Post-Epidemie-Periode, Lehrer in der Bewältigung verschiedener neuer Herausforderungen, sondern brachte auch eine Menge Innovation und Möglichkeiten, Lehrer Verständnis der Schüler ist nicht mehr auf den Unterricht oder die übliche Kommunikation beschränkt, aber durch eine Vielzahl von neuen Fähigkeiten und Möglichkeiten, um das allround-Verständnis der Schüler zu stärken, finden Sie die wichtigsten Punkte, um ihr Wachstum zu fördern, und verwandeln Sie es in personalisierte Beratung, Lehrer für Nachhilfe, Unterricht der Schüler Die umfassende Fähigkeit, Hilfsmittel zu verwenden, und die Fähigkeit, die Schüler zu der Personalisierung ihres Lernens zu führen, haben höhere und strengere Anforderungen gestellt.

In der Tat wurde der Live- und Online-Lehrmodus bereits früher angewandt, und das Aufkommen der neuen epidemischen Situation hat erneut den Bewerbungsprozess der Live-Lehr- und Online-Netzwerkplattform gefördert. In diesem Zusammenhang hat sich der Anwendungsbereich des Online-Lehrmodus rasant erweitert und alle Lehrer und Studenten haben in den riesigen Online-Lehrmodus investiert.Der Online-Lehrmodus ist keine einfache Anwendung mobiler Internet-Technologie in der Bildung, noch ist es eine einseitige Nutzung der Internet-Technologie, um eine Online-Bildungsplattform oder Lernplattform zu etablieren. Es ist eine organische Integration von Internet und Bildung, die umfassend den Fortschritt der Bildung fördern, die Effizienz des Unterrichts verbessern und die Lernfähigkeit der Schüler verbessern kannLernfähigkeit ist ein großer strategischer Wandel für das traditionelle Bildungsmodell.Unter dem Hintergrund der epidemischen Situation bedeutet die breite Anwendung dieses neuen Lehrsystems höhere Anforderungen an die neue Fähigkeit der Lehrer. In diesem Zusammenhang sollten die Lehrer nicht nur in der Lage sein, Lehraktivitäten zu organisieren und sich vollständig im Unterricht zu zeigen, sondern auch über eine starke Informationskompetenz und Organisationsfähigkeit verfügen, um die Schüler besser zu organisieren, um Online-Unterricht durchzuführen.Jedoch ist "Unterrichten" selbst ein Konzept voller Konnotation. Es ist nicht nur das Verständnis der Lehrer für die Konnotation der Lehrfähigkeit und das Verstehen auf der Konnotation der Lehre, sondern auch die Tiefe und Breite des Verstehens der Konnotation der Lehre.Durch die Entstehung der Epidemie hat sich das traditionelle Unterrichtsumfeld erheblich verändert, die entsprechenden Unterrichtstätigkeiten, der Unterrichtsraum und der Umsetzungsprozess, die Lehrmethoden, die Lehrhilfsmittel ändern sich, der Wechsel der Lehrmittel bedeutet, dass auch die Konnotation der Lehrfähigkeit der Lehrer weiter ausgebaut und ausgebaut werden muss, und das ist der Grund dafür, dass die Informationskompetenz der Lehrer in der Epidemie im Mittelpunkt steht.Es ist eine der notwendigen Fähigkeiten und Qualitäten.Unter dem Hintergrund der epidemischen Situation bezieht sich das Konzept der Lehrfähigkeit vor allem auf den Einsatz dieser Art von Informatik und Technologie von Lehrern und wie diese Hilfsinstrumente eingesetzt werden, um die Lernfähigkeit der Curriculumeffizienz wirksam zu fördern. Diese Fähigkeit ist jedoch nicht nur der Einsatz technischer Hilfsmittel, sondern eher der technologischen Umstrukturierung des Lernumfelds und auf dieser Grundlage der Bereitstellung effektiver Lehrstrategien.Die Fähigkeit, dies zu tun.Während der epidemischen Zeit, unter der digitalen Ära des Netzwerks und der Information als Norm, wurden höhere und breitere Anforderungen an die Lehrfähigkeit und Alphabetisierung der Lehrer gestellt. Es erfordert, dass die Lehrer die Informationstechnologie effektiv anwenden und Informationsmittel perfekt in den Online-Unterricht integrieren.Darüber hinaus hat sich mit der Stimulierung der neuen Epidemie und der Unterstützung von "Informationsnetz, Digitalisierung und Informationstechnologie" die Online-Bildung allmählich zu einem Maßstab entwickelt, und die autonome Auswahl der Lernmethoden wird nicht mehr zur Fantasie, sondern allmählich zur Realität werden.Wenn der Lehrer eine umfassende und umfassende Analyse der Entwicklungsdaten der Schüler hat, wird er in der Lage sein, das Lernen und Wissen der Schüler klarer zu verstehen und schließlich die Schüler entsprechend ihrer Eignung zu unterrichten.Während der Zeit nach der Epidemie stehen die Lehrer allen möglichen neuen Herausforderungen gegenüber, bringen aber auch eine Menge Innovation und Möglichkeiten. Das Verständnis der Lehrer für die Schüler ist nicht mehr auf das Klassenzimmer oder die normale Kommunikation beschränkt, sondern durch eine Vielzahl neuer Fähigkeiten und Möglichkeiten, das Verständnis der Schüler ganzheitlich zu stärken, die wichtigsten Punkte zu finden, um ihr Wachstum zu fördern, und es in personalisierte Beratung zu verwandeln, Lehrer sind die bestenDie Unterrichtsform der Beratung und der Schüler als Hauptteil des Unterrichts wird allmählich Realität. Daher werden unter der Situation nach der Epidemie höhere und strengere Anforderungen an die Innovationsfähigkeit der Lehrkräfte, die umfassende Fähigkeit, Hilfsinstrumente zu verwenden und die Fähigkeit, das personifizierte Lernen der Schüler zu lenken, gestellt.<br>