老师是幼儿模仿的重要对象。老师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼

老师是幼儿模仿的重要对象。老师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以，老师要做有心人，平时要善于抓住一切教育契机对幼儿做好的行为示范。当幼儿观察慈善或助人榜样时，他们一般会有更多的亲社会行为。如果这个榜样是幼儿认识和尊敬的，并和这个榜样建立了温和、友好的关系，他们表现出的亲社会行为就更多了。所以，在日常生活中，幼儿老师应做好表率作用，多与人交往，多与人分享，让幼儿在潜移默化中学会分享意识和行为。

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (蒙古语) 1: [复制]

复制成功！

Багш нар хүүхдүүдийг дууриах чухал объект юм. Багш нарын өдөр тутмын зан байдал, үг яриа, ааш зан, сэтгэл хөдлөлийн хандлага нь ямар ч үед бага насны хүүхдийн хөгжилд нарийн нөлөө үзүүлдэг. Тиймээс багш нар халамжтай хүмүүс байх ёстой бөгөөд бага насны хүүхдүүдэд сайн зан төлөвийг үзүүлэхийн тулд боловсролын бүхий л боломжийг ашиглахдаа сайн байх ёстой. Бага насны хүүхдүүд буяны үйл ажиллагаа эсвэл туслах дүрийн загварыг ажиглавал ерөнхийдөө илүү өмхий зантай байдаг. Хэрэв энэ дүрийн загварыг бага насны хүүхдүүд мэддэг бөгөөд хүндэтгэдэг, энэхүү дүрийн загвартай зөөлөн, найрсаг харилцаа тогтоовол тэд нийгмийн эсрэг чиг хандлагыг илтгэнэ. Тиймээс өдөр тутмын амьдралдаа цэцэрлэгийн багш нар үлгэр жишээ үзүүлж, бусадтайгаа илүү их харьцаж, бусадтайгаа илүү их хуваалцах ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд ухамсар, зан авираа нарийн байдлаар хуваалцаж сурах хэрэгтэй.

正在翻译中..

结果 (蒙古语) 2:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

结果 (蒙古语) 3:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.