มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ร

มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติที่มีต่อวัฒนธรรมไทยกับการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในเขตเมืองพัทยา ศึกษา เปรียบเทียบทัศนคติขอ งนักเรียนที่มีต่อวัฒนธรรมไทยและการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนตามตัวแปรในด้านระดับการศึกษา อาชีผู้ปกครองสถานที่ตั้งของที่อยู่อาศัยและ เพศโดยใช้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 282 คน ผลการวิจัยพบว่า ทัศนคติที่มีต่อวัฒนธรรมไทยของนักเรียามีความสัมพันธ์ทางบวกในการปรับตัวทางสังคม นักเรียนที่มีการศึษาต่างกันและผู้ปกครองมีอาชีพต่างกัน มีทัศนคติต่อวัฒนธรรมไทยต่างกัน นักเรียนหญิงมีทัศนคติต่อวัฒนธรรมไทยและมีการปรับตัวทางสังคมแตกต่างกับนักเรียนชาย และนักเรียนที่มีสถานที่ตั้งของที่อยู่อาศัยแตกต่างกัน มีทัศนคติต่อวัฒนธรรมไทย และมีการปรับตัวทางสังคมไม่แตกต่างกัน

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (简体中文) 1: [复制]

复制成功！

本研究的目的是研究芭堤雅中学生对泰国文化的态度与社会适应之间的关系。根据教育水平的变量，学生对泰国文化和学生社会适应的影响。职业父母 <br>居住地和通过使用 282 人的样本进行性行为。学生对泰国文化的态度与社会适应呈正相关。不同学历和父母的学生有不同的职业。对泰国文化有不同的态度女学生对泰国文化和社会适应的态度与男学生不同。以及居住地点不同的学生。对泰国文化有态度并且在社会适应方面没有差异。

正在翻译中..

结果 (简体中文) 2:[复制]

复制成功！

本研究的目的是研究态度之间的关系，泰国文化和社会适应的中学生在泰国。比较研究的态度泰国文化和社会适应的学生根据教育水平的变量，父母的职业<br>本研究的目的是确定性别和居住的位置。泰国文化的积极关系的学生的态度，社会适应不同的教育背景和父母有不同的态度对泰国文化。女性学生对泰国文化有不同的态度和社会适应的男性学生。不同的学生有不同的泰国文化的态度和社会适应。

正在翻译中..

结果 (简体中文) 3:[复制]

复制成功！

目的探讨普洱市中学生对泰国文化的态度与社会适应的关系。以282名学生为对象，对他们的居住地和性别进行了调查，结果表明，他们对泰国学生文化的态度呈正相关。

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.