我院目前的培训体系中的培训效果缺乏有效地科学监管和评估，师资力量参差不

我院目前的培训体系中的培训效果缺乏有效地科学监管和评估，师资力量参差不齐。同时我院的培训效果评估大多采用笔试、签名盖章等形式进行，考核方式呆板且单一，导致培训内容考核没有发挥最大优势。因此，积极探索有利于我院培训内容考核和效果评估方式，构建完善、科学的培训体系是今后研究的关键点。

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私たちの大学の現在の訓練システムにおける訓練効果は、効果的な科学的監督と評価を欠いており、教員は不均一です。同時に、当院の研修効果評価のほとんどは、筆記試験、署名、スタンプなどの形で行われています。評価方法は厳格で単一であるため、研修の評価における最大の利点が不足しています。コンテンツ。したがって、本学の研修内容評価や効果評価に役立つ手法を積極的に模索し、完全かつ科学的な研修システムを構築することが今後の研究のポイントとなります。

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当院の現在の研修制度における研修効果は、効果的な科学的監督・評価に欠け、教員は不均一です。同時に、私の病院のトレーニング効果評価は、主に筆記試験、署名スタンプ、およびその他の形態で行われます, 評価方法は、単一の, トレーニングコンテンツの評価は、最大の利点を果たしません. したがって、我々の研究所のトレーニングコンテンツの評価と効果評価に有利な方法を積極的に探求し、完璧で科学的なトレーニングシステムを構築することは、将来の研究の重要なポイントです。

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当院の現在のトレーニングシステムの中のトレーニング効果は効果的に科学的な監督管理と評価に欠けています。同時に、本院の教育効果評価は筆記試験、署名捺印などの形式で行われることが多いです。審査方式はぎこちなく単一で、研修内容の審査が最大の優位性を発揮していません。そのため、積極的に探索することは、本院の教育内容審査と効果評価方式に有利であり、完備、科学的なトレーニングシステムを構築することは今後の研究の重要なポイントである。<br>

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