在二外日语教学中，教师有意识地进行非语言交际，可以调动学生学习积极性、

在二外日语教学中，教师有意识地进行非语言交际，可以调动学生学习积极性、增强师生互动，唤起第二外语为日语的学生们对日语学习的热情，改善他们的日语学习状态。幽默诙谐的课堂也可以提高学生的注意力，提高学生的学习兴趣。提高课堂效率并且高质量的完成教学目标

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第二外国語としての日本語教育において、教師は意識的に非言語的コミュニケーションを行い、生徒の学習意欲を喚起し、教師と生徒の相互作用を高め、第二外国語が日本語である生徒の日本語学習意欲を喚起します。そして彼らの日本語学習ステータスを向上させます。ユーモラスでユーモラスな教室は、生徒の学習への集中力と興味を高めることもできます。教室の効率を改善し、高品質で教育目標を完了します

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第2外国語の日本語教育では、教師が意識的に非言語コミュニケーションを行い、学生の学習意欲を喚起し、教師と生徒の交流を強化し、第二外国語を日本語に呼び起こす学生の日本語学習への熱意を喚起し、日本語学習の状態を改善することができます。ユーモラスでユーモラスな教室は、生徒の注意を喚起し、学習への関心を高めもできます。教室の効率を高め、質の高い教育目標を達成します

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二外日本語教育では、教師が意識的に非言語コミュニケーションを行い、学生の学習意欲を引き出し、教師と生徒の交流を強め、第二外国語を日本語とする学生たちの日本語学習に対する情熱を喚起し、彼らの日本語学習状態を改善する。ユーモアの授業も学生の注意力を高めて、学生の学習の興味を高めます。教室の効率を高めて、しかも高い品質のは教育の目標を完成します。<br>

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