either came to an understanding of

either came to an understanding of it or not. To further our emic perspective of what the studentsweredoing,infollow-upinterviews,weaskedthem how they felt about talking out loud about Frenchgrammar, whether they would consider doing so by themselves, and if they thought it helped them to learn. Most students said they found it useful to talk out loud about what they were reading

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无论是来的还是不理解。我们进一步的主位的角度看，学生 weredoing，infollow-upinterviews，weaskedthem他们怎么想大声谈论了关于法国 语法，他们是否会考虑自己这样做，如果他们认为这有助于他们学习。大多数学生表示，他们认为有必要谈谈大声对他们进行阅读

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either came to an understanding of it or not. To further our emic perspective of what the students weredoing,infollow-upinterviews,weaskedthem how they felt about talking out loud about French grammar, whether they would consider doing so by themselves, and if they thought it helped them to learn. Most students said they found it useful to talk out loud about what they were reading

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要么理解要么不理解。进一步从主位的角度看学生 我们正在做，infollow正在接受采访，询问他们大声谈论法语的感受 语法，他们是否会考虑自己这样做，如果他们认为这有助于他们学习。大多数学生说他们发现大声谈论他们正在读的东西是有用的

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