Σε επίπεδο βαθμού, η κατανομή των μαθητών πρωτοβάθμιας και μέσης εκπαίδευσης είναι ειδική για τον βαθμό.Οι μαθητές στην ίδια τάξη έχουν λιγότερες διαφορές στην τάση καταλογισμού.Οι μαθητές λυκείου συχνά αποδίδουν την επιτυχία στην τύχη, όχι στον πανικό κ.λπ., αλλά σπάνια την αποδίδουν στο αποτέλεσμα των δικών τους προσπαθειών· αποδίδουν την αποτυχία της εκδήλωσης περισσότερο στην έλλειψη προσπάθειας τους και τους δασκάλους.8217· χαμηλό επίπεδο διδασκαλίας, και σπάνια την αποδίδουν σε εξωτερικούς παράγοντες όπως η τύχη και το περιβάλλον.Οι μαθητές του γυμνασίου αποδίδουν κυρίως την επιτυχία του περιστατικού στις δικές τους προσπάθειες υψηλού επιπέδου, την καλή νοοτροπία και την υψηλή ποιότητα διδασκαλίας των εκπαιδευτικών κ.λπ., αλλά λιγότερο σε εξωτερικούς λόγους όπως η κακή τύχη και η διαπροσωπική βοήθεια· δεύτερον, η απόδοση των μαθητών του δημοτικού και του δευτεροβάθμιου σχολείου Υπάρχουν προφανείς διαφορές στο φύλο στον τρόπο.Ανεξάρτητα από το αν το αποτέλεσμα είναι επιτυχές ή όχι, οι μαθητές του δημοτικού και του δημοτικού σχολείου είναι πρόθυμοι να εργαστούν σκληρά για την επιτυχία, αλλά όσον αφορά τον βαθμό προσπάθειας και τον βαθμό προσπάθειας, η διαφορά φύλου είναι σημαντική, και η έρευνα δείχνει ότι τα αγόρια είναι πιο πρόθυμα να εργαστούν σκληρά.
Σε επίπεδο βαθμού, η κατανομή των μαθητών πρωτοβάθμιας και μέσης εκπαίδευσης είναι ειδική για τον βαθμό.Οι μαθητές στην ίδια τάξη έχουν λιγότερες διαφορές στην τάση καταλογισμού.Οι μαθητές λυκείου συχνά αποδίδουν την επιτυχία στην τύχη, όχι στον πανικό κ.λπ., αλλά σπάνια την αποδίδουν στο αποτέλεσμα των δικών τους προσπαθειών· αποδίδουν την αποτυχία της εκδήλωσης περισσότερο στην έλλειψη προσπάθειας τους και τους δασκάλους.8217· χαμηλό επίπεδο διδασκαλίας, και σπάνια την αποδίδουν σε εξωτερικούς παράγοντες όπως η τύχη και το περιβάλλον.Οι μαθητές του γυμνασίου αποδίδουν κυρίως την επιτυχία του περιστατικού στις δικές τους προσπάθειες υψηλού επιπέδου, την καλή νοοτροπία και την υψηλή ποιότητα διδασκαλίας των εκπαιδευτικών κ.λπ., αλλά λιγότερο σε εξωτερικούς λόγους όπως η κακή τύχη και η διαπροσωπική βοήθεια· δεύτερον, η απόδοση των μαθητών του δημοτικού και του δευτεροβάθμιου σχολείου Υπάρχουν προφανείς διαφορές στο φύλο στον τρόπο.Ανεξάρτητα από το αν το αποτέλεσμα είναι επιτυχές ή όχι, οι μαθητές του δημοτικού και του δημοτικού σχολείου είναι πρόθυμοι να εργαστούν σκληρά για την επιτυχία, αλλά όσον αφορά τον βαθμό προσπάθειας και τον βαθμό προσπάθειας, η διαφορά φύλου είναι σημαντική, και η έρευνα δείχνει ότι τα αγόρια είναι πιο πρόθυμα να εργαστούν σκληρά.
正在翻译中..