As model minority students in colle

As model minority students in college, Asian Americans are expected to academically outperform and work more than students from all other minority groups in classes, co-curricular activities, and part-time jobs (Cress & Ikeda, 2003). This idea of being the model minority student can be reinforced at home by family and parents’ high expectations. Unfortunately, many parents do not understand the social and psychological problems that come with being labeled as the model minority.

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作为大学中少数族裔的模范学生，在课程，联课活动和兼职工作中，亚裔美国人的学业表现和工作要比其他少数民族群体的学生更好（Cress＆Ikeda，2003）。家庭和父母的高期望可以使在家中成为少数族裔模范的想法得到加强。不幸的是，许多父母不了解被称为模范少数群体的社会和心理问题。

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作为大学少数民族学生的典范，亚裔美国人在学业上的表现比所有其他少数群体的学生在班级、课外活动和兼职工作方面的表现和工作更多（Cress – Ikeda，2003年）。家庭和家长的高期望可以在家里强化这种成为少数民族学生楷模的想法。不幸的是，许多父母不理解被贴上模范少数民族标签的社会和心理问题。

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作为大学里的少数民族模范学生，亚裔美国人在学业上的成绩有望超过所有其他少数群体的学生，在课堂、课外活动和兼职工作上的工作也将超过他们（Cress&Ikeda，2003）。作为少数民族模范学生的这一想法可以在家庭和家长的高度期望下得到加强。不幸的是，许多家长不理解被贴上少数民族模范标签所带来的社会和心理问题。<br>

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