专业思想是教师在深入理解教育工作的本质、目的、价值的基础上所形成的关于

Het basisidee is professionele opvattingen en overtuigingen over opvoeding en onderwijs lerarenopleiding diepgaand inzicht in de aard, het doel, op basis van de waarde van de formatie. Het is de wereldbeschouwing en methodologie van de leerkrachten in het onderwijs en het onderwijs, is de reden dat het steunpunt van de leraar professionele ontwikkeling en professionele zelf spirituele kern, is een volwassen leraar opvoeding en onderwijs professionals verlangen en de uitoefening te worden. Of u een professionele gedachte is een belangrijk verschil tussen professionals en niet-professionals, maar ook significant verschillend van de vorige leraar modern logo leraren. Als de professionele en ideologische onderwijs is niet statisch, maar dynamisch ontwikkeling, niet statisch, maar evolueert. Dus, moet elke leraar gaan door middel van een uitgebreide studie van de pedagogiek en samenvatting praktijk reflectie Ziwojiaoyu produceren hun beroepsonderwijs ideeën, vormen hun eigen professionele denken, maar moet ook voortdurend te actualiseren hun professionele filosofie van het onderwijs, de ontwikkeling van hun professionele en ideologische onderwijs. Bovendien is het idee van hun professionele opleiding blijft om verder te gaan, en altijd in de voorhoede van de tijden. Onderwijs voor de 21e eeuw ontwikkeling van de menselijke samenleving, heeft een meer universele, duurzame en diepgaande fundamentele waarde, die medewerkers nodig met een hoge mate van bewustzijn, een gevoel van verantwoordelijkheid om het creatieve werk, en hebben het dus noodzakelijk voor leraar professionele ideaal correcte en duidelijke

Professioneel denken is het fundamentele gezichtspunt en geloof over onderwijs en onderwijs gevormd door leerkrachten op basis van een diep begrip van de essentie, het doel en de waarde van educatief werk. Het is het wereldbeeld en de methodologie van leerkrachten in het werk van onderwijs en onderwijs, de rationele steunpilaar van de professionele ontwikkeling van leerkrachten en de spirituele kern van het professionele zelf, en het verlangen en streven van leerkrachten om een volwassen onderwijs- en onderwijsprofessional te worden. Of professioneel denken nu wel of niet een belangrijk verschil is tussen professionals en niet-professionals, maar ook een belangrijk teken dat moderne leraren anders zijn dan de voormalige leraren. Omdat de educatieve professionele gedachte is niet statisch, maar dynamische ontwikkeling; Daarom moet elke leraar zijn eigen educatieve professionele idee te produceren door middel van uitgebreide studie van de onderwijstheorie en samenvatting om na te denken over de praktijk van zelf-onderwijs, vormen zijn eigen professionele gedachte, en moet voortdurend update zijn eigen educatieve professionele idee en het ontwikkelen van zijn eigen educatieve professionele gedachte. Verder, zodat hun educatieve professionele denken blijft ontwikkelen, en altijd lopen in de voorhoede van de tijd. Onderwijs in de 21e eeuw heeft meer universele, duurzame en diepgaande fundamentele waarde voor de ontwikkeling van de menselijke samenleving, die vereist dat beoefenaars creatief werken met een hoge mate van zelfbewustzijn en verantwoordelijkheidsgevoel, dus leerkrachten in het bijzonder moeten beschikken over correcte en duidelijke professionele idealen.

Professioneel denken is het fundamentele gezichtspunt en het geloof over onderwijs en onderwijs dat gevormd wordt op basis van het diepe inzicht van leraren in de essentie, het doel en de waarde van het onderwijs.Het is de wereldbeeld en de methodologie van leraren in onderwijs en onderwijs, het rationele steunpunt van de professionele ontwikkeling van leraren en de spirituele kern van het professionele zelf, en het verlangen en streven van leraren om een volwassen professional van onderwijs en onderwijs te worden.Of er nu een professioneel idee is of niet is een belangrijk verschil tussen professionals en niet-professionals. Het is ook een belangrijk teken dat moderne leraren verschillen van voormalige leraren.Omdat educatief professioneel denken niet statisch is, maar dynamisch; het is niet vast, maar evolueert.Daarom moet elke leraar zijn eigen educatieve professionele idee produceren en zijn eigen professionele denken vormen door uitgebreide studie van de educatieve theorie en een samenvatting van de zelfonderwijspraktijk, en moet hij ook voortdurend zijn eigen educatieve professionele idee bijwerken en zijn eigen educatieve professionele gedachte ontwikkelen.Bovendien moeten we onze educatieve gedachten voortdurend laten ontwikkelen, en altijd voorop lopen.Onderwijs in de 21e eeuw heeft een meer universele, blijvende en diepgaande fundamentele waarde voor de ontwikkeling van de menselijke samenleving. Het vereist dat werknemers creatief werken met een hoge mate van bewustzijn en verantwoordelijkheid. Daarom, leraren zijn vooral vereist om juiste en duidelijke professionele idealen te hebben