Compared with traditional teaching, distance education has the charact的简体中文翻译

Compared with traditional teaching,

Compared with traditional teaching, distance education has the characteristics of open and informationalized teaching image, intelligent teaching tools and complicated teaching object components. The network-assisted language teaching developed by CALL has the advantages of "fast", "efficient", "large amount of information" and "flexible". It is a powerful tool for both "instant interaction" and "post-investigation". In addition, online learning is actually multi-to-many learning, which is the carrier of all people to teach everyone. Not only can real-time communication and interaction be achieved between teachers and students, but also learning resources and experience can be shared and seamlessly docked between students and students. It should be said that the traditional distance network education mostly uploads the aforementioned resources and arranges them slightly, then shares them directly as teaching resources to learners. Some video resources are even just the whole process of teachers' classroom teaching. They are uploaded to the network without any processing and production. That is to say, the quality of learning resources is not high. But today, with the popularization of broadband, the further reduction of network speed and rates, and the increasingly intelligent clients such as mobile phones and tablets, network distance learning has changed from "seller's market" to "buyer's market". In addition, the current online education has developed to real-time education, which is dominated by online education.
0/5000
源语言: -
目标语言: -
结果 (简体中文) 1: [复制]
复制成功!
与传统教学相比,远程教育具有开放的,信息化教学的形象,聪明的教学工具和教学复杂对象组件的特性。通过CALL开发的网络辅助语言教学有“快”,“高效”,“信息量大”和“灵活”的优势。这是一个为“即时互动”和“后调查”的有力工具。此外,在线学习实际上是多到多的学习,这是所有的人来教大家的载体。不仅可以实时通信和互动的教师和学生,而且能学到一些资源和经验之间取得可以共享和无缝对接的学生与学生之间。应该说,传统的远程网络教育大多在上传​​上述资源,并安排他们咯,然后直接分享他们的教学资源,学习者。有的视频资源甚至只是教师课堂教学的全过程。他们被上传到网络上,没有任何的加工和生产。也就是说,学习资源的质量不高。但今天,随着宽带的普及,网络速度和价格,以及越来越多的智能客户端,如手机和平板电脑的进一步降低,网络远程教育已经从“卖方市场”变为“买方市场”。此外,目前网络教育已经发展到实时的教育,这是由网络教育为主。
正在翻译中..
结果 (简体中文) 2:[复制]
复制成功!
与传统教学相比,远程教育具有教学形象开放、信息化的特点、智能教学工具和复杂的教学对象构成。CALL开发的网络辅助语言教学具有"快速"、"高效"、"信息量大"和"灵活"等优点。它是"即时交互"和"调查后调查"的强大工具。此外,在线学习实际上是多对多学习,这是所有人教每个人的载体。教师与学生之间不仅可以实现实时的沟通和互动,而且学习资源和经验也可以在学生之间共享和无缝对接。应该说,传统的远程网络教育大多上传上述资源,并稍作安排,然后直接作为教学资源共享给学习者。有些视频资源甚至只是教师课堂教学的全过程。它们被上传到网络,无需任何处理和生产。也就是说,学习资源的质量不高。但是,今天,随着宽带的普及,网络速度和速率的进一步降低,以及手机和平板电脑等日益智能化的客户,网络远程学习已经从"卖方市场"转变为"买方市场"。此外,目前的网络教育已经发展到以网络教育为主的实时教育。
正在翻译中..
结果 (简体中文) 3:[复制]
复制成功!
与传统教学相比,远程教育具有开放、信息化的教学形象、智能化的教学工具和复杂的教学对象组成等特点。利用CALL开发的网络辅助语言教学具有“快速”、“高效”、“大量信息”和“灵活”的优点。它是“即时互动”和“事后调查”的有力工具。另外,网络学习实际上是多对多的学习,它是所有人教给每个人的载体。不仅可以实现师生之间的实时交流和互动,而且学习资源和经验可以在师生之间共享和无缝对接。应该说,传统的远程网络教育大多是将上述资源上传并稍加整理,然后作为教学资源直接分享给学习者。一些视频资源甚至只是教师课堂教学的全过程。它们不经过任何处理和生产就上传到网络上。也就是说,学习资源的质量不高。但在宽带普及、网速和速率进一步降低、手机和平板电脑等智能客户端日益增多的今天,网络远程教育已经从“卖方市场”转变为“买方市场”。此外,目前的网络教育已经发展到以网络教育为主的实时教育。<br>
正在翻译中..
 
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: