Berufliche Bildung hat sich danach

Berufliche Bildung hat sich danach in der Aussendimension primär der Qualifikationsaufgabe zu widmen; ergänzend kann sie, in änlicher Perspektive, eine Humanisierungsaufgabe in bezug auf als problematisch empfundene Gegebenkeiten verfolgen, wohl wissen jedoch, dass "auch Bildung kein Zaubermittel zur Rettung des Menschen" mehr sein kann

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据此，外部维度的职业培训必须主要致力于资格的任务；此外，在类似的情况下，她可以在被认为有问题的情况下进行人性化的任务，但他们确实知道“即使是教育也不再是拯救人的魔术师”

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然后，职业培训必须主要关注外部维度的资格认证任务；此外，从温和的角度来看，它可以在被视为有问题的方面追求人性化任务，但众所周知，“甚至教育也不再是拯救人民的神奇手段”<br>

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此后，职业教育主要侧重于派遣方面的资格任务；作为补充，从本质上来说，它可以在被认为有问题的情况下追求人性化的任务，但它肯定知道“教育也不能成为拯救人类的神奇手段”

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