众所周知，声乐教学是学前教育专业中不可或缺的一门课程。为了让声乐课程更

כפי שכולנו יודעים, הוראת מוזיקה ווקאלית היא קורס הכרחי בחינוך לגיל הרך. על מנת לקרב את תכנית הלימודים במוזיקה הווקאלית למגמה, להשתלב טוב יותר עם מגמת החינוך הגן, לטפח את יכולת האוריינות המוזיקלית וההוראת המוזיקה המקיפה של התלמידים ולסייע לתלמידים לשלוט במערכת הוראת המוזיקה הבסיסית ובאופן ההוראה בגן, הדבר מצריך מורים להעמיק את הרפורמה במודל ההוראה הנוכחי. על המורים לחלק את ההוראה בכיתה למספר חלקים שונים. חדשנות ושדרוג מקיף של משחקי שירה, מיומנויות שירה, תנועות גוף ומקהלה והוראה קבוצתית, על מנת למקסם את היוזמה וההתלהבות של התלמידים בלמידה ווקאלית, כך שאוריינות מוזיקה מקיפה ויכולת הערכה מוזיקלית של התלמידים. אפשרה גם לפתח את יכולת הוראת המוזיקה הווקאלית של התלמידים.

כפי שכולנו יודעים, לימוד מוזיקה קולית הוא קורס בלתי נחוץ בחינוך ראשון. כדי ליצור תוכנית המוזיקה הקולית קרובה יותר למיוחד, להשתלב טוב יותר למיוחד החינוך הקדמי, לשתלב ספרות מוזיקה כוללת של תלמידים ויכולת לימוד מוזיקה, ולעזור לתלמידים להשתלט במערכת לימוד מוזיקה בגן הילדים הבסיסית ומצב לימוד, המורים צריכים לעמוק את הרפורמה של מצב לימוד הנוכחי. המורים צריכים לחלק את לימוד בכיתה לכמה חלקים שונים. המודולים של משחקי שירים, כישורי שירים, תנועת הגוף וכורוס מתחדשים וממשדרים בכל רחבי הדרך, והלימוד קבוצתי מתבצע, כדי למקסימום את יוזמת התלמידים ותלהבות ללמוד מוזיקה קולית, לשפר את היכולת של הסטודנטים ללמוד מוזיקה קולית ומעודדת הערכה מוזיקה כוללת, ולהפתח את היכולת לימוד מוזיקה קולית הסטודנטים.

כפי שכולנו יודעים, הוראת מוסיקה ווקאלית היא קורס הכרחי במקצוע החינוך לגיל הרך. על מנת לקרב את תוכנית הלימודים למוזיקה ווקאלית למקצוע, להשתלב טוב יותר עם מקצוע החינוך לגיל הרך, לטפח את האוריינות המוזיקלית המקיפה של התלמידים ואת יכולת ההוראה למוזיקה, ולסייע לתלמידים לשלוט במערכת ההוראה הבסיסית של הגן ובמצב ההוראה, המחייבת את המורים להעמיק את הרפורמה במצב ההוראה הנוכחי. המורים מחלקים את ההוראה בכיתה למספר חלקים שונים. המודולים של משחקי שירה, כישורי שירה, דינמיקת יציבה ופזמון מחדשים ומשודרגים באופן כולל, וההוראה הקבוצתית מתבצעת, כדי למקסם את היוזמה וההתלהבות של הלמידה הקולית של התלמידים, כך שניתן יהיה לשפר את אוריינות המוזיקה המקיפה של התלמידים ואת יכולת ההערכה למוזיקה, וניתן יהיה לפתח עוד יותר את יכולת ההוראה הקולית של התלמידים.