I de regionale aktiviteter, som bør

I de regionale aktiviteter, som børnehaverne udfører, forbliver de fleste læreres tanker i børnenes regionale aktiviteter, som er et supplement til de pædagogiske aktiviteter Det skabte miljø er uattraktivt og adskilt fra børnenes liv, og aktivitetsmaterialerne er altid de samme; Hvis det ikke er rettidigt, frigives nogle i to eller tre måneder, og nogle forbliver uændrede i et semester; leveringen af ​​materialer er en ren formalitet, mere fast, færre ændringer, lærere er mere praktiske, og børn er mindre hænder -på, ignorerer aktiviteter Uddannelsesfunktioner i distriktet. Den enkelte, ikke rige, mangel på systematiske og hierarkiske materialer, der er lagt ind, kan ikke opfylde børns behov og kan ikke vække børns interesse og lyst til at operere. Nogle gange vil den pludselige ændring af et bestemt materiale få børn til at myldre ind, hvilket forårsager kaos i aktivitetsområdet. Det vil påvirke den praktiske drift af børn og kan ikke give fuld leg til børns fantasi og kreativitet