目前，一些大学进行了几次高等教育改革，但其性质只是研究和学术人才开发的

目前，一些大学进行了几次高等教育改革，但其性质只是研究和学术人才开发的简化版本，其性质还没有完全反映人力资源应用和复杂发展的特点。有些现象关注理论与实践研究和应用因此，当前的海洋研究学院培训模型不能脱离这种模式，也不适合学生个性、创新和社会需求的发展。

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현재 일부 대학은 여러 고등 교육 개혁을했지만, 그 성격은 학술 연구 및 인재 개발의 단순화 된 버전이며, 그 자연이 아직 완전히 인적 자원 및 복잡한 애플리케이션 개발의 특성을 반영하지 않습니다. 따라서 연구의 이론과 실제 응용 프로그램의 현상, 해양 연구 교육 모델의 현재 연구소는이 모드를 종료 할 수없는 문제는, 문자는 혁신과 학생들의 사회적 요구의 발전에 적합하지 않습니다.

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현재 일부 대학 일부 고 등 교육 개혁을 실시 하 고 있지만 그 본질은, 연구 및 학문적 인 인력 개발의 단순화 된 버전 이며, 그 본질은 인적 자원 응용 프로그램 및 복잡 한 발달의 특성을 정확히 반영 하지 않습니다. 일부 문제는 이론과 실천의 연구와 적용에 초점을 맞추고, 따라서 현재 해양 연구소 교육 모델은이 모델에서 분리할 수 없으며, 학생의 개성, 혁신, 사회적 요구의 개발에 적합 하지 않습니다.

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현재 일부 대학들은 몇 차례의 고등교육 개혁을 진행하고 있지만, 그 성격은 단지 연구와 학술인재 개발의 간소화 버전이며, 성격은 아직 인력 자원 응용과 복잡한 발전의 특징을 완전히 반영하지 않았다.일부 현상은 이론과 실천 연구와 응용에 관심을 가지고 있기 때문에 현재 해양연구학원 양성모형은 이런 모델을 벗어나지 못하고, 학생들의 개성, 창신과 사회적 수요의 발전에 적합하지 않다.<br>

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