Based on the results in Table 5, le

Based on the results in Table 5, learners Internet experiences may help their perceived control of using the Internet. In addition, it was also revealed that students, who used the Internet morefrequently, tended to attain better communicative self-efficacy regarding the Internet. Thus, students actual Internet usage might help them develop adequate self-efficacy for Internet-basedcommunication.

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根據表5中的結果，學習者的Internet體驗可以幫助他們感知使用Internet的控制。此外，還發現，更 頻繁地使用互聯網的學生傾向於在互聯網上獲得更好的溝通自我效能。因此，學生實際使用Internet可能會幫助他們發展足夠的自我效能，以進行基於Internet的 交流。

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根據表 5 中的結果，學習者的互聯網體驗可能有助於他們感知到使用互聯網的控制。此外，還透露，學生，誰使用互聯網更多 經常，往往獲得更好的溝通自我效能有關互聯網。因此，學生實際使用互聯網可以幫助他們發展足夠的自我效能，以互聯網為基礎的 通信。

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根據錶5的結果，學習者的互聯網體驗可能有助於他們對使用互聯網的控制感。此外，據透露，學生中，上網者較多 通常，他們傾向於在互聯網上獲得更好的溝通自我效能感。囙此，學生實際使用網路可能有助於他們發展適當的網路自我效能感 溝通。

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