For example, when learning the conc

For example, when learning the concept of power function, the mathematics teacher must follow several basic stages of mathematical abstraction: The abstraction of the physical level, the abstraction of the semi-symbol level, the abstraction of the symbol level, the abstraction of the formal level, developing Mathematics Concept Teaching. It is clear that if one by one to write these math problems on the blackboard, will take a lot of time, math teachers in the writing process will block the problem, not conducive to students thinking.

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随着教育技术的发展，新课程改革的理念提倡数学教师应利用现代技术有效地协助数学教学。我们应该结合传统媒体和现代媒体各自的优势。我们应该坚持“在多媒体辅助数学教学中，只有在必要时才使用，如果使用就可以得到良好的效果”的原则。因此，作为一名数学老师，首先要了解我们班级学生的学习情况，明确学习目标，充分了解学习内容；其次，要弄清常用数学教学媒体的教学功能。第三，要不断提高自身的媒体技能。

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随着教育技术的发展，新课程改革理念倡导数学教师应运用现代技术有效辅助数学教学。我们应该结合传统媒体和现代媒体各自的优势。当多媒体辅助数学教学时，我们应坚持"三数"原则，只在必要的时候使用，如果使用，就会取得好成绩。因此，作为一名数学老师，首先要了解学生#039学习情况，清楚地了解学习目标，了解学习内容;其次，要明确常用数学教学媒体的教学功能;第三，要不断提高自己的媒体能力。

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随着教育技术的发展，新课程改革理念倡导数学教师利用现代技术有效辅助数学教学。要结合传统媒体和现代媒体各自的优势。在多媒体辅助数学教学中，我们应该坚持这样的原则，只有在必要的时候才使用，如果你使用它，就会收到很好的效果。因此，作为一名数学教师，首先要了解本班学生的学习情况，明确学习目标，熟悉学习内容；其次，要明确常用数学教学媒体的教学功能；第三，要不断完善自己的教学媒体技能。<br>

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