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Second, online resources are complicated, especially because there are many unhealthy websites. It is difficult to ensure that students are not affected by adverse resources, and some students may even indulge in it. Some online courses often do not have teacher guidance, and 100% rely on students to learn by themselves. Without proper guidance from teachers, students ’failure or ineffective learning may be exacerbated. The last is not conducive to the emotional communication between teachers and students. There is the possibility of emotional indifference and situational variation in network learning.
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其次,在线资源非常复杂,尤其是因为存在许多不健康的网站。很难确保学生不会受到不利资源的影响,有些学生甚至会沉迷其中。一些在线课程通常没有老师的指导,而且100%依靠学生自己学习。没有老师的正确指导,学生的失败或学习效率低下可能会加剧。最后不利于师生之间的情感交流。网络学习中可能会出现情绪冷漠和情境变化的情况。
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其次,在线资源很复杂,特别是因为有许多不健康的网站。很难确保学生不受不良资源的影响,有些学生甚至可能沉溺其中。有些网上课程往往没有老师指导,100%依靠学生自己学习。如果没有老师的适当指导,学生学习的失败或无效可能会加剧。最后不利于师生之间的情感沟通。网络学习中存在着情感冷漠和情境变化的可能性。
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第二,网络资源比较复杂,特别是有很多不健康的网站。很难保证学生不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉迷其中。一些网络课程往往没有教师指导,100%依靠学生自学。如果没有老师的正确指导,学生的失败或无效学习可能会加剧。最后不利于师生之间的情感交流。网络学习中存在情感冷漠和情境变异的可能性。
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