由此可见，现在人们对教育惩罚在理论上认识有所模糊，教师也不会正确合理有

由此可见，现在人们对教育惩罚在理论上认识有所模糊，教师也不会正确合理有效的运用惩罚，惩罚似“雷区”，教师处于两难境地。本研究以许昌市八一路小学高年级全体教师和学生为研究对象进行了相关调查，运用文献法、访谈法和问卷调查法进行研究,针对这一调查找到了小学高年级教育惩罚存在的问题以及产生这些问题的原因，并提出了相应的解决对策主要是从社会、学校、教师和家长等方面。希望通过本文深入分析研究教育惩罚，为小学高年级教师扫清认识上的障碍，形成合理的教育惩罚观念，能科学、合理、有效地利用教育惩罚这一教育手段，让小学生健康成长。