Hverken udtryk eller lytte kan udgøre et reelt samarbejde. De fleste studerende har udtryksnatur, så de er ofte ivrige efter at udtrykke og ignorere at lytte. I lyset af denne situation, ud over at vejlede eleverne til at udtrykke deres idéer fuldstændigt og ordentligt, kræver jeg også, at de lytter opmærksomt til andre menneskers udtryk, lader eleverne lytte til eleverne i andre samarbejdsgrupper, lytter til deres ører, øjne og sind, koncentrerer sig, ikke afbryder eller afbryder, og lytter til, hvad de siger klart? Og tænk på, hvad han sagde godt? Hvilke mangler skal der suppleres med? Dette gør det muligt for studerende at opbygge "tale" på grundlag af at lytte, gøre udgangspunktet for "tale" højere og udtrykke sig bedre. De kan ikke tale, følge og lære at tale. De to parter har opnået et effektivt samarbejde.