Lesen und Schreiben können im Chinesischunterricht in der Grundschule nicht ignoriert werden. Schreiben und Lesen waren schon immer untrennbar miteinander verbunden. Im traditionellen Chinesischunterricht in der Grundschule verbringen viele Lehrer jedoch viel Zeit mit dem Schreiben und führen allgemeine Schulungen durch, ignorieren jedoch die Bedeutung des Lesens für die allgemeine Verbesserung der Qualität des Schreibens und des Chinesischunterrichts in der Grundschule und vernachlässigen die Kombination von Lesen und Schreiben Training zur Verbesserung der chinesischen Lernfähigkeit der Schüler.