know how to place the key in the ke

know how to place the key in the key slot, which is the ultimate purpose of approaching the slot, and since the child isneither old enough nor clever enough to realize the desiredaction on his own, what possible gain is achieved by havinghim struggle? He may well get frustrated and angry2 certainly not a desirable outcome. Why not show him what todo? He will be happy, he will learn how to accomplish thetask sooner, and then he can proceed to more complexactivities, like opening the door or asking for the key bothof which accomplishments can (and should) in due course bemodeled for him as well.

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知道如何放置在钥匙孔，这是处理槽的大招???队友目的的关键，既然孩子是 既不老也不够不够巧妙实现所期望的 对自己的行动，达到什么可能的增益通过使 他挣扎？他很有可能会沮丧，angry2 CER ??? tainly不是一个理想的结果。为什么不教他怎么 做？他会很高兴，他将学习如何完成 任务越快，然后他就可以进行更复杂的 活动，如开门，或索要两个关键 它的成就可以（也应该）在适当的时候 模仿他为好。

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知道如何把钥匙放在钥匙槽，这是接近插槽的ulti配合的目的，因为孩子是 既不老，也不聪明，以实现所需的 行动，自己，什么可能获得通过有 他挣扎？他很可能感到沮丧和愤怒，这可能不是一个理想的结果。为什么不告诉他什么 是吗？他会很高兴，他会学习如何完成 任务更快，然后他可以去更复杂的 活动，如打开门或要求钥匙两者 其中的成就可以（和应该）在适当的时候 模型为他以及。

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知道如何把钥匙放在钥匙槽里，这是接近钥匙槽的最后目的，因为孩子是 既不老也不聪明 靠自己的行动，通过 他在挣扎？他很可能会感到沮丧和不安，结果可能并不理想。为什么不告诉他该怎么做 是吗？他会快乐的，他会学会如何完成 尽快完成任务，然后他可以进行更复杂的工作 活动，如开门或同时索要钥匙 其中的成就可以（也应该）在适当的时候 也为他做模型。

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