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Abstract: Driven by the steady deve

Abstract: Driven by the steady development of the big data era, the popularization and development of digital information technology and personal terminals, and related professional knowledge dissemination platforms are constantly emerging. The school implements a hybrid teaching model through Chaoxing Learning to help students promote the foundation of the Internet In addition, it is more convenient to learn textbook knowledge, and teachers use diversified software to promote the overall improvement of education and teaching level. Therefore, this article mainly focuses on the use of micro-class videos in "FLASH 2D Animation Production" in secondary vocational schools. It analyzes and expounds the application of the hybrid teaching model based on Chaoxing Learning to maximize the effect of education and teaching, stimulate students' interest in learning, better promote students' autonomous learning, and lay a good foundation for students' future development.
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摘要:在大数据时代稳步发展的推动下,数字信息技术和个人终端的普及和发展,以及相关专业知识传播平台不断涌现。学校通过超星学习实行混合式教学模式,帮助学生打好互联网基础。此外,更方便的学习教材知识,教师使用多元化的软件,促进教育教学水平的全面提升。因此,本文主要针对微课视频在中职《FLASH 2D动画制作》中的运用进行探讨。分析阐述了基于超星学习的混合教学模式的应用,以最大限度地发挥教育教学的效果,激发学生的学习兴趣。
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摘要:在大数据时代稳步发展的推动下,数字信息技术和个人终端的普及和发展,以及相关专业知识传播平台不断涌现。学校通过超常学习实现了一个混合式教学模式,帮助学生促进了互联网的建立,另外,学习课本知识更为方便,教师使用多样化的软件来促进教育教学水平的全面提高。因此,本文主要研究微课视频在中等职业学校flash2d动画制作中的应用。分析和阐述了基于超常学习的混合式教学模式的应用,最大限度地发挥了教育教学的效果,激发了学生的学习兴趣,更好地促进了学生的自主学习,为学生的未来发展打下了良好的基础。<br>
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摘要:在大数据时代稳步发展的推动下,数字信息技术和个人终端的普及发展,以及相关专业知识传播平台不断涌现。学校通过超星学习实施混合式教学模式,帮助学生提升互联网基础此外,学习课本知识更方便,教师使用多元化软件,促进教育教学水平整体提升。因此,本文主要关注微课视频在中职《FLASH 2D动画制作》中的运用。分析阐述了基于超星学习的混合教学模式的应用,以最大限度地发挥教育教学效果,激发学生的学习兴趣,更好地促进学生的自主学习,为学生未来的发展打下良好的基础。
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