The Teaching System only reflects t

The Teaching System only reflects the students’achievements, does not consider the comprehensive evaluation of students’learning and management ability, and lacks the comprehensive analysis and evaluation of multi-role and multi-dimension. The teaching evaluation system only gives feedback to teachers’teaching evaluation. The evaluation method is relatively simple, can not reflect many problems and situations in the teaching process, can not truly reflect the teaching level of the whole profession or professional group. The lack of process assessment makes it difficult for managers. Quality Improvement Process Management.

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该教学体系只反映学生的成绩，没有考虑对学生学习和管理能力的综合评价，缺乏多角色、多维度的综合分析评价。教学评价系统只对教师的教学评价进行反馈。评价方法比较简单，不能反映教学过程中的很多问题和情况，不能真实反映整个专业或专业群体的教学水平。缺乏过程评估使管理人员感到困难。质量改进过程管理。

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教学系统只反映学生的成绩，不考虑学生学习和管理能力的综合评价，缺乏对多角色、多维度的综合分析与评价。教学评价系统只对教师的教学评价进行反馈。评价方法相对简单，不能反映教学过程中的许多问题和情况，不能真正反映整个专业或专业群体的教学水平。缺乏过程评估使管理者很难接受。质量改进过程管理。

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《教学体系》只反映学生成绩，没有考虑对学生学习和管理能力的综合评价，缺乏多角色、多维度的综合分析评价。教学评价系统只对教师的教学评价进行反馈。评价方法相对简单，不能反映教学过程中的许多问题和情况，不能真实反映整个专业或专业群的教学水平。缺乏过程评估使得管理者很难。质量改进过程管理。

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