素养教育反映在整个学校的教育教学活动中，反映在教学中、课堂中、课程中、

Die Alphabetisierung spiegelt sich in den Bildungs- und Unterrichtsaktivitäten der gesamten Schule wider, in Unterricht, Klassenzimmern, Kursen und Aktivitäten. Die von den Schülern gezeigte Kernkompetenz ist sehr unterschiedlich. Die Lehrer müssen von Person zu Person unterschiedlich sein. Entsprechend den Unterschieden der Schüler wird die Kultivierung der Kernkompetenz der Physik durch den Physikunterricht realisiert. Als experimentelle Wissenschaft ist die Physik selbst sehr schwierig. Wie man gleichzeitig physikalisches Wissen lernt. Bei der Förderung der praktischen Fähigkeiten, des Innovationsgeistes, des kritischen Geistes, der Untersuchungsfähigkeit, des Verantwortungsbewusstseins usw. der Schüler hat diese Forschung eine positive Bedeutung für die Förderung der Kernkompetenz der Schüler in Physik und Physik Physikunterricht in erster Linie. <br>(1) Förderlich zur Verbesserung des Unterrichtseffekts der Physik. Durch das Studium der reichhaltigen Materialien, die der Lehrer zur Verfügung stellt, können die Schüler ihr Bewusstsein für den aktiven Erwerb von Wissen schärfen. Darüber hinaus können sie beim Lesen verwandter Materialien auch Probleme finden und ihr Verständnis für physikalisches Wissen vertiefen. Durch möglichst viele experimentelle Untersuchungen kann das Interesse der Studierenden an Physikwissen gesteigert und abstraktes Physikwissen konkretisiert werden. <br>(2) Fördern Sie die Verbesserung des Hauptkörperstatus der Schüler im Klassenzimmer. In traditionellen Physikunterrichtsräumen werden die Schüler passiver akzeptiert. In dem in diesem Artikel untersuchten Unterrichtsformat lernen die Schüler selbst, diskutieren den Austausch und zeigen Ergebnisse basierend auf Materialien an. Jeder Link ist ein Prozess der aktiven Teilnahme der Schüler. Der Lehrer bereitet Materialien vor hinter den Kulissen und behandelt die Schüler. Die Rolle des Unterrichts. <br>(3) Fördern Sie die Förderung der physischen Kernkompetenz. Die fortlaufende Überarbeitung der allgemeinen Lehrplanstandards für Gymnasien nimmt die Kernkompetenz als wichtiges Bildungsziel. Durch die Organisation der Schüler, um gemeinsam zu diskutieren und zu lernen und die Ergebnisse des Selbststudiums anzuzeigen, können die Schüler neben dem Erlernen von Physikwissen und der Förderung der wissenschaftlichen Kompetenz auch ihre Sprachkenntnisse, ihren Ausdruck und ihre Kommunikation sowie ihre zwischenmenschlichen Kommunikationsfähigkeiten verbessern. <br>(4) Förderung der beruflichen Qualität der Lehrkräfte. Zusätzlich zur Beherrschung der Kenntnisse in Lehrbüchern und der Kenntnisse, die im Lehrplan für die Aufnahmeprüfung für das College erforderlich sind, sollten die Lehrer den Schülern relevante Materialien für das Selbststudium zur Verfügung stellen. Dies erfordert, dass die Lehrer eine Fülle von Materialien sammeln und geeignete Materialien aus ihnen auswählen. Dieser Prozess erfordert Lehrer lernen mehr Fachwissen, Leben, Wissenschaft und Technologie im Zusammenhang mit Physik. Darüber hinaus wird es im Verlauf der Schülerdiskussion und -rede viele unerwartete Ideen von Lehrern geben. Für Lehrer ist es eine neue Perspektive, Probleme zu betrachten. Dies ermöglicht es Lehrern nicht nur, Schüler besser zu verstehen, sondern erfordert auch, dass Lehrer dies tun richtig in ihren Fragen. Rechenleistung.

Alphabetisierungserziehung spiegelt sich in den Bildungs- und Unterrichtsaktivitäten der gesamten Schule, im Unterricht, im Klassenzimmer, im Lehrplan, in Aktivitäten wider. Die Kernkompetenz der Schüler ist sehr unterschiedlich, Lehrer sollten von Person zu Person variieren, je nach den Unterschieden zwischen den Schülern, durch die Physik Klassenzimmer, um die Kultivierung der physikalischen Kernkompetenz zu erreichen, Physik als experimentelle Wissenschaft, selbst ist schwieriger, wie physikalisches Wissen zur gleichen Zeit zu lernen, kann einen Unterschied in den Schülern praktische Fähigkeiten, Innovationsgeist, kritischen Geist, Untersuchungsfähigkeit, Verantwortung und Verantwortung Bewusstsein, etc.<br>(1) Es ist von Vorteil, die pädagogische Wirkung der Physik zu verbessern. Durch das Studium des reichhaltigen Materials, das der Lehrer zur Verfügung stellt, können die Schüler ihr Bewusstsein für den aktiven Erwerb von Wissen stärken, und im Prozess des Lesens von verwandtem Material können sie auch Probleme finden und ihr Verständnis von körperlichem Wissen vertiefen. Durch so viele experimentelle Anfragen wie möglich können die Studierenden ihr Interesse an Physikwissen stärken und abstraktephysikalische Kenntnisse konkretisieren. <br>(2) Es ist vorteilhaft für die Förderung des Klassenunterrichtsstatus des Schülers. Traditionelle Physik Klassenzimmer, Studenten sind mehr passive Akzeptanz des Status der Unterrichtsform in diesem Papier studiert, Schüler nach dem materiellen Selbststudium, sprechen über Kommunikation, Zeigen Ergebnisse, jeder Link ist die aktive Teilnahme der Schüler in den Prozess, der Lehrer ist hinter der Vorbereitung von Informationen, die Rolle der Schüler hinzugefügt werden. <br>(3) Es ist vorteilhaft für die Kultivierung der physischen Kernkompetenz. Die Standardrevision des allgemeinen Lehrplans für die Sekundarstufe High School ist im Gange, wobei die Kernkompetenz ein wichtiges Bildungsziel ist. Durch die Organisation von Schülern, um das Lernen in Zusammenarbeit zu diskutieren, die Ergebnisse des Selbststudiums zu zeigen, neben dem Erlernen von Physikkenntnissen und der Kultivierung wissenschaftlicher Kompetenz, können die Schüler auch Sprachkompetenz, Kommunikation und zwischenmenschliche Fähigkeiten kultivieren. <br>(4) Sie ist für die Verbesserung der beruflichen Qualität der Lehrkräfte von Vorteil. Zusätzlich zur Beherrschung der Kenntnisse von Lehrbüchern, den Kenntnissen, die für die Aufnahmeprüfung der Hochschule erforderlich sind, müssen die Lehrer Materialien zum Selbststudium der Schüler zur Verfügung stellen, was von den Lehrern verlangt, reiche Materialien zu sammeln und geeignete Materialien auszuwählen, ein Prozess, bei dem die Lehrer mehr Fachwissen, Leben und wissenschaftliche und technologische Kenntnisse im Zusammenhang mit der Physik erlernen müssen. Darüber hinaus wird es im Prozess der Schülerdiskussion und -rede viele unerwartete Ideen von Lehrern geben, denn Lehrer sind eine neue Perspektive, um das Problem zu sehen, nicht nur lehrer mehr über die Schüler wissen zu lassen, sondern auch von den Lehrern den richtigen Umgang mit den Problemen der Schüler zu verlangen.

Die Literaturerziehung spiegelt sich in den Bildungs- und Lehrtätigkeiten der gesamten Schule, in der Lehre, im Klassenzimmer, in den Lehrplänen und in den Aktivitäten wider.Die Kernkompetenz der Schüler ist anders, die Lehrer sollten sich voneinander unterscheiden, entsprechend den Unterschieden der Schüler, durch den Physikunterricht, um die Kultivierung der Kernkompetenz der Physik zu erreichen, die Physik als experimentelle Wissenschaft selbst ist schwieriger, wie man Physik-Kenntnisse lernt, gleichzeitig die praktischen Fähigkeiten der Schüler, Innovationsgeist, kritischer Geist, Anfragefähigkeit, Sinn der Verantwortung und so weiterDiese Forschung ist von positiver Bedeutung für die Kultivierung der Kernkompetenz und der Physik-Lehre der Studierenden.<br>(1) Es ist hilfreich, die Unterrichtswirkung der Physik zu verbessern.Durch das Erlernen der reichen Materialien, die von den Lehrern zur Verfügung gestellt werden, können die Schüler ihr Bewusstsein für den aktiven Erwerb von Wissen erweitern. Außerdem können die Schüler im Prozess des Lesens relevanter Materialien auch Probleme finden und ihr Verständnis der Physik vertiefen.Durch so viele Experimente wie möglich kann das Interesse der Studenten an physikalischem Wissen gesteigert und abstraktes physikalisches Wissen verkörpert werden.<br>(2) Es fördert die dominante Stellung der Schüler im Klassenzimmer.Traditionelle Physik-Klassenzimmer, die Schüler sind passiver Akzeptanz des Status, dieses Papier studiert die Klassenform, die Schüler nach dem materiellen Selbststudium, sprechen über Kommunikation, zeigen Ergebnisse, jeder Link ist der Prozess der aktiven Teilnahme der Schüler, der Lehrer ist hinter der Vorbereitung von Informationen, die Rolle der Schüler zu zeigen.<br>(3) Es fördert die Kultivierung der Kernkompetenz der Physik.Die laufende Überarbeitung der Curriculumstandards in weiterführenden Schulen nimmt die Kernkompetenz als wichtiges Bildungsziel auf.Indem wir die Schüler organisieren, um gemeinsam zu diskutieren und zu studieren und ihre eigenen Studienleistungen zu zeigen, können wir nicht nur Physikkenntnisse erlernen und wissenschaftliche Alphabetisierung pflegen, sondern auch die Sprachkompetenz, die Kommunikation und die zwischenmenschlichen Fähigkeiten der Schüler fördern.<br>(4) Es fördert die Verbesserung der beruflichen Qualität der Lehrkräfte.Neben der Beherrschung des Lehrbuchs und der Kenntnisse, die durch den Lehrplan der Colleges erforderlich sind, sollten die Lehrer den Schülern Materialien zur Selbststudium zur Verfügung stellen, die von den Lehrern dazu verpflichtet sind, reichhaltige Materialien zu sammeln und geeignete Materialien aus ihnen auszuwählen.Darüber hinaus wird es im Prozess der Schülerdiskussion und -sprache viele unerwartete Ideen von Lehrern geben, was eine neue Perspektive für Lehrer ist. Sie macht Lehrer nicht nur mehr über Schüler zu wissen, sondern verlangt auch, dass die Lehrer die richtige Fähigkeit haben, mit den Problemen der Schüler umzugehen.<br>