The content that nurtures the imagination in the dance of the infant m的简体中文翻译

The content that nurtures the imagi

The content that nurtures the imagination in the dance of the infant meets the need for the development of the mind and body of the infant. First, meet the imagined learning needs of young children with intuitive images. Early childhood children are imaginative. At this stage, you will develop the ability to accurately sense things and imagination by sufficiently linking educational content with learning content and development imagination. [] Infant dance works while listening to music, and in the process of learning, it can be sensed by the teacher's example and explanation, intuitive movement, convenient for infant learning, and developing imagination through intuitive learning content is also a more specific imagination than an illusion without purpose. It is easier to develop the imagination of dance at this stage than other infants because they have a strong ability to accept intuitive things and behaviors. Then toddler danceThe development of imagination promotes the development of the entire brain in young children. Dance can nurture the imagination and combine the body's behavior with the brain, while at the same time developing the left and right brains and developing them harmoniously to benefit the development of the infant's brain and help develop its creativity.In infant dance, only young children can actively participate in dance activities, and only when they are interested in activities can they develop the creative ideas of young children and develop the creativity of young children. Since the generation of interest is based on a certain recognition, the interest born from cognition is the creativity of young children. Young children's creative speculations can be directly influenced by interest, and infants must be made active learners, and young children's interests must be fully met with respect. Therefore, the teacher boldly creates infants in dance activities in a way that young children are interested in, and the creativity of infants can develop better.
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在婴儿舞蹈中培养想象力的内容满足了婴儿身心发展的需要。首先,以直观的图像满足幼儿的想象中的学习需求。早教的孩子很有想像力。在此阶段,您将通过将教育内容与学习内容和发展想象力充分地联系起来而发展出准确感知事物和想象力的能力。[]聆听音乐的婴儿舞蹈作品,在学习过程中,可以通过老师的榜样和解释,直觉的动作,方便的婴儿学习以及通过直觉的学习内容发展想象力来感知。没有目的的幻想。与其他婴儿相比,现阶段舞蹈的想象力要容易得多,因为他们具有较强的接受直觉事物和行为的能力。然后学步舞<br>想象力的发展促进了幼儿整个大脑的发育。舞蹈可以培养想象力,将身体的行为与大脑结合起来,同时可以左右肢体的大脑协调发展,从而有利于婴儿大脑的发育并帮助其创造力。<br>在婴幼儿舞蹈中,只有年幼的孩子才能积极参加舞蹈活动,只有对活动感兴趣时,他们才能培养年幼的孩子的创造力和发展年幼的孩子的创造力。由于兴趣的产生是基于某种认知的,因此认知产生的兴趣就是幼儿的创造力。幼儿的创造性思维可能会受到兴趣的直接影响,必须使婴儿成为活跃的学习者,并且必须充分尊重幼儿的兴趣。因此,教师会以幼儿感兴趣的方式大胆地在舞蹈活动中创造婴儿,从而提高婴儿的创造力。
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在婴儿舞蹈中培养想象力的内容满足了婴儿身心发展的需要。首先,用直观的图像满足幼儿的想象学习需求。幼儿是富有想象力的。在这个阶段,你将通过将教育内容与学习内容和发展想象力充分联系起来,培养准确感知事物和想象力的能力。[]婴儿舞蹈在听音乐时起作用,在学习过程中,教师的榜样和解释、直观的动作、方便婴儿学习、通过直观的学习内容发展想象力,也是一种比没有目的的幻觉更具体的想象。在这个阶段,与其他婴儿相比,培养舞蹈的想象力更容易,因为他们有很强的能力去接受直观的东西和行为。然后蹒跚学步的舞蹈<br>想象力的发展促进了幼儿整个大脑的发展。舞蹈可以培养想象力,将身体的行为与大脑相结合,同时发展左右脑,和谐地发育,有利于婴儿大脑的发展,有助于发展大脑的创造力。<br>在婴儿舞蹈中,只有幼儿才能积极参与舞蹈活动,只有对活动感兴趣,才能培养幼儿的创造性思想,发挥幼儿的创造力。由于兴趣的产生是建立在一定的认识基础上的,所以从认知中产生的兴趣是幼儿的创造力。幼儿的创造性投机可以直接受到兴趣的影响,必须积极学习婴儿,必须充分尊重幼儿的利益。因此,教师大胆地在舞蹈活动中以幼儿感兴趣的方式创造婴儿,婴儿的创造力可以更好地发展。
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幼儿舞蹈中培养想象力的内容符合幼儿身心发展的需要。一是以直观形象满足幼儿想象学习需求。幼儿时期的孩子很有想象力。在这个阶段,你将通过将教育内容与学习内容和发展想象力充分联系起来,培养准确感知事物和想象力的能力。[]幼儿舞蹈是边听音乐边工作,在学习的过程中,可以通过教师的举例和讲解来感知,动作直观,方便幼儿学习,通过直观的学习内容来发展想象力,也是一种比没有目的的幻觉更具体的想象。这一阶段的幼儿比其他幼儿更容易发展舞蹈的想象力,因为他们有很强的接受直觉事物和行为的能力。然后是幼儿舞蹈<br>想象力的发展促进了幼儿整个大脑的发展。舞蹈可以培养想象力,将身体的行为与大脑结合起来,同时发展左右脑,使之协调发展,有利于婴儿大脑的发育,有助于开发婴儿的创造力。<br>在幼儿舞蹈中,只有幼儿才能积极参与舞蹈活动,只有对活动感兴趣,才能培养幼儿的创造性思维,发展幼儿的创造力。因为兴趣的产生是建立在一定的认知基础上的,所以从认知中产生的兴趣就是幼儿的创造力。兴趣可以直接影响幼儿的创造性思维,必须使幼儿成为积极的学习者,充分尊重幼儿的兴趣。因此,教师在舞蹈活动中大胆地创造幼儿,使幼儿产生兴趣,幼儿的创造力得到更好的发展。<br>
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