Vaikka Kanteleen lapset viettivät pitkiä aikoja erossa isästään, Signe的简体中文翻译

Vaikka Kanteleen lapset viettivät p

Vaikka Kanteleen lapset viettivät pitkiä aikoja erossa isästään, Signe Kantele ajatteli, että etenkin hänen miehensä hoiti lasten kasvatuksellisen puolen.72 Signe Kantele pohti usein rooliaan kasvattajana, ja hänen kasvatuksellisiin pohdintoihinsa liittyi vahvoja huonommuudentunteen ilmaisuja. Signe Kantele koki etenkin ensimmäisinä vuosina kasvatuksen olevan vaikeaa. Syinä tunteelle kasvatuksen haasteellisuudesta voi nähdä nuoren perheen aiemman kasvatuskokemuksen puutteen. Signe Kantele ajatteli, että esikoinen, Kaisu-tytär, oli joutunut kasvatuksen suhteen monenlaisten kokeilujen kohteeksi.73 Hän koki olleensa lapsilleen, etenkin esikoiselleen Kaisulle, hermostunut eikä osannut omasta mielestään hillitä itseään.74 Signe Kantele oli neljännen tyttären syntymän jälkeen edelleen sitä mieltä, että lastenkasvatus tuntui ylivoimaiselta, eikä hän osannut mielestään kasvattaa. Hän koki olevansa epäkypsä ja väärin toimiva kasvattaja. Lisäksi hän koki itsensä huonoksi ja vastuuttomaksi rahankäyttäjäksi ja arveli omien epäonnistumistensa vuoksi toimivansa huonona esimerkkinä lapsilleen.
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虽然孩子Kanteleen花了很长时间远离他的父亲,<br>SIGNE康特勒琴想到<br>的是,尤其是她的丈夫照顾孩子的教育方面的。<br>72 SIGNE康特勒琴经常反思自己作为一个教育工作者的角色,<br>和他的教育审议加入了强大的huonommuudentunteen表达式。<br>SIGNE康特勒琴经历了第一年的教育的困难。<br>由于年轻一族的原因迷恋教育挑战可以看到以前的教育经验缺乏。<br>SIGNE康特勒琴认为,头生,<br>凯苏女儿,被迫教育相对于广泛的实验上。<br>73他觉得他是自己的孩子,<br>尤其是他的长子Kaisulle,<br>紧张,无法说出自己的心里话,克制一下自己。<br>74 SIGNE康特勒琴是第四次在她女儿的出生仍然认为<br>,孩子养育似乎铺天盖地,她没有想到的增长。<br>他觉得自己是不成熟的,而不是功能性的饲养员。<br>此外,他觉得自己作为差钱,不负责任的用户,并认为作用因自己的失败作为一个坏榜样为自己的孩子。
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虽然投诉的子女与父亲长期分居,<br>西格·坎特勒认为<br>她的丈夫尤其照顾子女的教育方面。<br>72 Signe Kantele 经常怀疑他作为饲养员的角色,<br>他的教育反思伴随着强烈的自卑表现。<br>特别是在最初几年,西格·坎特勒经历了一个艰难的育种。<br> 培养养育感的挑战可被看作是对年轻家庭缺乏以前的教育经验。<br>康泰尔·康泰尔认为,第一胎,<br>开苏的女儿在饲养方面经历了许多实验。<br>他经历了他的孩子们<br>特别是他们的第一<br>紧张,没有感觉路边本身。<br>74后,第四个女儿出生,西格·坎特勒仍然相信<br>那个孩子教育似乎势不可挡,他没想到他会成长。<br>他觉得一个不成熟和功能不当的饲养员。<br>此外,他经历了自己是一个穷人和不负责任的金钱使用者,并猜测自己的失败作为一个坏榜样,他的孩子们。
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尽管坎特尔的孩子们与父亲分开的时间很长,<br>坎特尔夫人想,<br>尤其是她的丈夫,负责孩子的教育方面。<br>72坎特尔夫人经常认为她是一个教育家,<br>他的教育推理伴随着强烈的恶化迹象。<br>坎特尔夫人觉得教育很困难,尤其是在第一年。<br>感到教育具有挑战性的原因是缺乏以前的育儿经验。<br>坎特尔夫人认为长子,<br>凯苏女儿在成长过程中经历了许多实验。<br>73他觉得自己和孩子们在一起,<br>尤其是他的长子凯苏,<br>紧张。没想到他控制不了自己。<br>74康泰莱夫人在第四个女儿出生后,<br>抚养孩子似乎很困难,他认为自己无法抚养他们。<br>他觉得自己是一个不成熟、功能失调的教育者。<br>此外,他觉得自己是一个贫穷和不负责任的用钱者,他认为,由于自己的失败,他树立了一个坏榜样。
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