Psychological education model, the

Psychological education model, the school should explore the general education related to the mental health of students in the educational environment, through comprehensive education, family education, make full use of various resources to provide students with active mental health education. This includes conveying psychological knowledge, interdisciplinary training, creating educational conditions, action training, creating extracurricular activities, optimizing the school environment, implementing psychometric measures, improving psychological orientation, family environment, and social forces. The school should not only formulate a study plan for the semester, but also pay more attention to teachers' mental health education for students. Mental health education for students should not only be a unilateral effort of the school, but should also focus on the parents, the school and the society to work together. Introverted students will help themselves, strengthen themselves, and master their own affairs. In order to stimulate students' enthusiasm for studying mental health education, self-education needs to adopt various methods. Students take the initiative to participate, activities must be contextual and practical. In psychological counseling activities, develop counseling priorities, guide students to understand, assign correctly, and choose the best decision.

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心理教育模式下，学校应在教育环境中探索与学生心理健康相关的通识教育，通过综合教育，家庭教育，充分利用各种资源为学生提供积极的心理健康教育。这包括传达心理知识，开展跨学科培训，创造教育条件，开展行动培训，开展课外活动，优化学校环境，实施心理测度措施，改善心理取向，家庭环境和社会力量。学校不仅要制定一个学期的学习计划，而且要更加重视对学生的心理健康教育。对学生的心理健康教育不仅应该是学校的单方面努力，但也应着重于父母，学校和社会共同努力。性格内向的学生将自助，增强自我并掌握自己的事务。为了激发学生学习心理健康教育的积极性，自我教育需要采取多种方式。学生要主动参加，活动必须根据实际情况而定。在心理咨询活动中，制定咨询重点，引导学生理解，正确分配和选择最佳决策。学生要主动参加，活动必须根据实际情况而定。在心理咨询活动中，制定咨询重点，引导学生理解，正确分配和选择最佳决策。学生要主动参加，活动必须根据实际情况而定。在心理咨询活动中，制定咨询重点，引导学生理解，正确分配和选择最佳决策。

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心理教育模式，学校应探索与学生心理健康相关的通教教育环境，通过综合教育、家庭教育，充分利用各种资源，为学生提供积极的心理健康教育。这包括传授心理知识、跨学科培训、创造教育条件、行动训练、开展课外活动、优化学校环境、实施心理测量措施、改善心理取向、家庭环境和社会力量。学校不仅应制定本学期的学习计划，而且要重视教师对学生的心理健康教育。对学生进行心理健康教育，不应只是学校的单方面努力，更应注重家长、学校和社会的共同努力。内向的学生会帮助自己，加强自己，掌握自己的事务。为了激发学生学习心理健康教育的积极性，自我教育需要采取各种方法。学生主动参与，活动必须具有情境性和实践性。在心理咨询活动中，制定辅导重点，引导学生正确理解、正确分配，选择最佳决策。

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