たとえば、教育リレー版の3年生では、レッスン14何が問題になっています

たとえば、教育リレー版の3年生では、レッスン14何が問題になっていますか？マルチメディアの助けを借りて、私は少年が足の怪我をした医者に会いに病院に行くシーンを提示しました、そして彼は医者と話していました、それで学生は教科書からそして人生から教科書に生き返りました、そして、このレッスンの重要で難しい知識を生徒に教えます。

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例如，在三年级的教育接力版中，第14课有什么问题？在多媒体的帮助下，我呈现了一个场景，一个男孩腿受伤去医院看病，他正在和医生交谈，让学生从课本和生活到课本复活，教给学生重要的和本课的难点知识。

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比如，教育接力版的3年级学生，14课有什么问题？在多媒体的帮助下，我出示了少年去医院看脚受伤的医生的场景，然后他和医生说话，于是学生从教科书里回到了人生的教科书里，然后我教学生这个课程的重要和难的知识。<br>

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例如，在教育接力版的3年级学生中，第14课有什么问题？在多媒体的帮助下，我出示了少年去医院看脚伤的医生的场景，然后他在和医生说话，于是学生从教科书里，从人生中，重新回到了教科书里，并教给学生这节课重要而艰难的知识。

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