Een vorming in wiskundig redeneren,

Een vorming in wiskundig redeneren, wetenschappelijke inzichten en ontwerp van technologie is niet hetzelfde als het leren van een taal . De STEM-componenten kennen elk hun eigen methode en aanpak . Om het karakter van STEM eerlijk weer te geven, streeft het onderwijs best het uitlokken van deze ervaringen in lerendenna

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在数学推理，科学见解和技术设计方面的培训与学习语言不同。每个STEM组件都有自己的方法和方法。为了公平地反映STEM的特征<br>，教育应努力在学生的学习能力中激发这些经验。

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数学推理、科学见解和技术设计的形成与学习语言不同。STEM 组件都有自己的方法和方法。使 Stem 的性格再次公平<br>教育在学习中努力激发这些经验

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数学推理、科学见解和技术设计的训练与学习一门语言是不一样的。每一种茎部成分都有自己的方法和方法。让STEM的性格再诚实一点<br>教育的目的是最大限度地激发学习者的这些体验<br>

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