Professional module is based on the completion of basic module learnin的简体中文翻译

Professional module is based on the

Professional module is based on the completion of basic module learning, aiming at different needs of BIM Technology for different majors, such as equipment, construction, cost, safety, etc., select the corresponding BIM model and project case, and set it as a sub module embedded in the teaching of professional courses, which is mainly completed by teachers in the classroom. For example: the equipment specialty conducts collision inspection according to the three-dimensional model to optimize the comprehensive layout of pipelines; the construction engineering specialty adds the construction organization schedule based on the three-dimensional model to form the BIM 4D (three-dimensional + time) model to simulate the construction progress, the construction site, the completion and delivery, and the construction process. The practice module is an integrated application module of BIM Technology, which is carried out in cooperation with the teaching and training links and emphasizes the coordination between the specialties, so as to consolidate and strengthen BIM skills. Teachers can use typical cases to let students participate in the complete project process from bidding, design, procurement, construction to operation, and cooperate to complete the application of BIM Technology in the whole life cycle of the project, so as to cultivate students' comprehensive application abilities such as collaborative work ability, map reading and modeling ability, comprehensive application ability of construction technology, measurement and pricing ability.
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专业模块基于基础模块学习的完成,针对BIM技术针对不同专业的不同需求,例如设备,构造,成本,安全性等,选择相应的BIM模型和项目案例,并将其设置为子模块嵌入专业课程的教学中,主要由教室中的老师完成。例如:设备专业根据三维模型进行碰撞检查,以优化管道的综合布置;建筑工程专业根据三维模型添加施工组织进度表,以形成BIM 4D(三维+时间)模型,以模拟施工进度,施工现场,完工和交付以及施工过程。实践模块是BIM技术的集成应用模块,与教学和培训环节合作进行,强调专业之间的协调,以巩固和增强BIM技能。教师可以利用典型案例,让学生参与从招标,设计,采购,施工到运营的整个项目过程,并合作完成BIM技术在项目整个生命周期中的应用,从而培养学生的综合素质。协同工作能力,地图阅读和建模能力,施工技术综合应用能力,计量定价能力等应用能力。与教学和培训环节合作开展,强调专业之间的协调,以巩固和增强BIM技能。教师可以利用典型案例,让学生参与从招标,设计,采购,施工到运营的整个项目过程,并合作完成BIM技术在项目整个生命周期中的应用,从而培养学生的综合素质。协同工作能力,地图阅读和建模能力,施工技术综合应用能力,计量定价能力等应用能力。与教学和培训环节合作开展,强调专业之间的协调,以巩固和增强BIM技能。教师可以利用典型案例,让学生参与从招标,设计,采购,施工到运营的整个项目过程,并合作完成BIM技术在项目整个生命周期中的应用,从而培养学生的综合素质。协同工作能力,地图阅读和建模能力,施工技术综合应用能力,计量定价能力等应用能力。
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专业模块以完成基础模块学习为基础,针对不同专业(如设备、施工、成本、安全等)的BIM技术的不同需求,选择相应的BIM模型和项目案例,并将其设置为嵌入专业课程教学中的子模块,主要由教师在课堂上完成。例如:设备专业根据三维模型进行碰撞检查,优化管道综合布局;建筑工程专业在三维模型的基础上增加施工组织进度,形成BIM 4D(三维+时间)模型,模拟施工进度、施工现场、竣工交付和施工过程。实践模块是BIM技术的综合应用模块,与教学和培训环节合作进行,强调专业间的协调,以巩固和加强BIM技能。教师可以利用典型案例让学生参与从投标、设计、采购、施工到操作的整个项目过程,并合作完成BIM技术在项目整个生命周期中的应用,培养学生的协作工作能力、地图阅读和建模能力、施工技术综合应用能力等综合应用能力,测量和定价能力。
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专业模块是在完成基本模块学习的基础上,针对不同专业对BIM技术的不同需求,如设备、施工、成本、安全等,选择相应的BIM模型和项目案例,并将其作为一个子模块嵌入专业课程教学中,主要由教师在课堂上完成。例如:设备专业根据三维模型进行碰撞检测,优化管线综合布置;建筑工程专业在三维模型的基础上增加施工组织进度计划,形成BIM 4D(三维+时间)模型,模拟施工进度、施工现场、竣工交付、施工过程。实践模块是BIM技术的综合应用模块,它是与教学培训环节协同进行,强调专业之间的协调,以巩固和强化BIM技能。教师可以通过典型案例,让学生参与到项目从招投标、设计、采购、施工到运营的全过程,配合完成BIM技术在项目全生命周期的应用,培养学生的协同工作能力、读图建模能力、施工技术综合应用能力、计量计价能力等综合应用能力。<br>
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