课堂教学评价是课堂教学过程中必不可少的重要环节,是学生日常学习过程中接

Taksado pri instruado de klasĉambro estas nemalhavebla grava ligo en la instruado de klasĉambro. Ĝi estas la plej ofta taksmetodo en la ĉiutaga lernado de studentoj. Ĝi havas la funkciojn de diagnozo, gvidado, regulado, reago kaj disvolviĝo. Klasĉambra instruada taksada lingvo estas la ĉefa ilo kaj formo de agado por instruistoj por taksi klasĉambran instruadon. Ĝi estas grava faktoro influanta la disvolviĝon de studentoj. Ĝi estas la klasĉambra enkorpiĝo de instruista taksado-legado, la ponto de instruisto-lernanto-klasĉambra dialogo kaj interagado. , kaj la garantio plibonigi la kvaliton de klasĉambra instruado. La ĉina kurso estas ampleksa kaj praktika kurso por lerni la aplikon de lingvo kaj skribado.Lernado de la baznivelo havas fundamentan efikon al la disvolviĝo de la ĉina legopovo de bazlernejaj studentoj. Tiam, en ĉi tiu esplorado, ni devas esplori la nunan situacion kaj ekzistantajn problemojn pri uzado de lingvo en la klasĉambra instruado taksanta lingvon de ĉinaj instruistoj en bazlerneja ĉina klasĉambra instruado, same kiel esploradon de la kialoj de ĉi tiu problemo, kaj kiel antaŭenigi la ĝeneralan disvolviĝon de studentoj kaj optimumigi instruistojn Klasĉambra instruado pri taksado de lingvo? Jen la ĉefa celo kaj baza esplora enhavo de ĉi tiu esplorado.

课堂教学评价是课堂教学过程中必不可少的重要环节,是学生日常学习过程中接触最为频繁的一种评价方式,具有诊断、导向、调控、反馈、发展等功能。课堂教学评价语言是教师进行课堂教学评价的主要工具及表现形态,是影响学生发展的重要因素,是教师评价素养的课堂体现,是师生课堂对话互动的桥梁,是提高课堂教学质量的保证。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,小学阶段的语言学习对小学生的语文素养发展具有奠基作用。那么,在本次研究中，我们需要对小学语文课堂教学中语文教师课堂教学评价语言的运用现状以及存在的问题，以及造成这个问题的原因的一个探寻，如何立足于促进学生全面发展优化教师的课堂教学评价语言?这就是本研究的主要目的和基本研究内容。<br>