Educational psychology points out t

Educational psychology points out that the cognitive psychology of primary school students has a remarkable feature. Intuitive and visual things are easy to attract children's attention and stimulate their interest. Therefore, in classroom teaching, teachers should appropriately use multimedia for teaching according to the content of the text, create an intuitive teaching situation, show the specific image beauty, make students feel on the spot, like hearing the sound, happily understand the language and feel the beauty of things. For example, when teaching the lesson grassland, we should let students experience the spectacular sight of "one green and thousands of miles" of the prairie we have never seen before. During teaching, we can first show students a video depicting the prairie. The vast grassland is equipped with blue sky, white clouds and sheep to quickly bring students into the emotional position required by the text. At this time, let students read the text and their love will naturally show.

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教育心理学指出，小学生的认知心理具有显着的特点。直观、形象的东西容易吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。因此，在课堂教学中，教师应根据课文内容适当使用多媒体进行教学，营造直观的教学情境，展现具体的形象美，让学生有身临其境的感觉，如听到声音，愉快地理解语言，感受事物的美。例如，在教授草原课程时，要让学生体验到从未见过的草原“一绿千里”的壮观景象。在教学过程中，我们可以先给学生看一段描绘草原的视频。广阔的草原配上蓝天，白云和羊迅速将学生带入课文所要求的情感位置。这时候，让学生读课文，爱自然会流露出来。

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教育心理学指出，小学生的认知心理具有显著的特征。直观和直观的东西很容易吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。因此，在课堂教学中，教师应根据课文内容适当运用多媒体进行教学，创设直观的教学情境，展现具体的形象美，让学生感受到现场，喜欢听声音，愉快地理解语言，感受事物的美。例如，在讲授草原课程时，我们应该让学生体验我们从未见过的草原“一绿千里”的壮观景象。在教学过程中，我们可以先给学生看一段描述草原的视频。浩瀚的草原上，蓝天白云羊群，让学生迅速进入课文所要求的情感位置。这时，让学生阅读课文，他们的爱就会自然流露出来。

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教育心理学指出，小学生的认知心理有一个显著的特点。直观直观的东西容易吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。因此，在课堂教学中，教师要根据课文内容适当运用多媒体进行教学，创设直观的教学情境，展现具体的形象美，使学生在现场感受，像听到声音一样，愉快地理解语言，感受事物的美。比如在讲授草原一课时，要让学生体验到从未见过的草原“一绿千里”的壮观景象。在教学过程中，我们可以先给学生播放一段描绘草原的视频。辽阔的草原上配有蓝天白云和羊群，快速将学生带入课文要求的情感位置。这时，让学生读课文，他们的爱自然会表现出来。

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