Ing konteks reformasi kurikulum any

Ing konteks reformasi kurikulum anyar, panyiapan konsep pengajaran karo siswa minangka badan utama panelitian bisa kanthi efektif ningkatake metode pengajaran lan optimalisasi lan upgrade model pelatihan. Miturut tren anyar, pendhidhikan kelas terbalik sing anyar bisa menehi pendhidhikan seni ing sekolah menengah anyar kanthi anyar. Ing kelas sing gagal, wis ora mung gumantung karo katrampilan guru, nanging uga mbutuhake inovasi ing kelas. Siswa lan guru saling komunikasi, ditambah karo panyediaan hardware pengajaran adhedhasar informasi, saengga kabeh kelas bisa nggunakake kabeh. sumber daya sing ana lan nindakake Inovasi mode pengajaran. Ing kelas sing gagal, mode pengajaran guru sadurunge diganti, lan mode ngrungokake siswa diganti. Hubungan guru-siswa diowahi. Master kelas dipindhah saka guru menyang siswa, sing nguatake posisi dominan siswa. Hubungan guru lan siswa yaiku interaksi Interaksi minangka fokus utama, lan kabeh kelas minangka jinis pembelajaran pribadi, sing nambah efisiensi mulang nalika seneng-seneng. Model kelas seni sing dibalik seni iki uga nduweni peran referensi tartamtu kanggo kemajuan reformasi pengajaran.

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在最近的课程改革背景下，建立以学生为研究主体的教学理念可以有效地改善教学方法，优化和升级培训模式。根据新趋势，新的逆向课堂教育可以为新中学界的美术教育带来新的转折。在一个失败的教室中，它不仅依赖于老师的技能，而且还需要在教室中进行创新。学生和老师之间可以相互交流，并提供基于信息的教学硬件，从而使整个班级都可以使用它。现有资源，实行教学模式创新。在不及格的课程中，教师以前的教学模式会更改，而学生的听力模式也会更改。师生关系发生了变化。班主任由教师转移到学生，这巩固了学生的主导地位。师生关系是一种互动互动是主要重点，而整个教室是一种个人学习的方式，它可以在玩乐的同时提高教学效率。这种与艺术相反的艺术课堂模型对于教学改革的进展也具有特殊的参考作用。

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在课程改革的语境下，泛亚潘教学理念的卡罗学生米南卡主体小组可以坎蒂有效地采取教学方法兰优化兰升级训练模式。米图鲁特 · 安亚尔趋势，倒班迪迪坎唱安亚尔可以梅内希 · 彭迪迪坎艺术 ing 高中安雅坎蒂安亚尔。英唱班不及格，威斯奥拉蒙古曼通卡罗卡拉姆皮兰老师，南宁乌加姆布图哈克创新班。学生兰老师互相交流，加上卡罗潘耶迪亚安硬件教学阿赫达萨尔信息，桑加卡贝班可以nggunakake卡贝。资源唱安娜兰宁达卡克创新教学模式。英唱班不及格，教师教学模式被取代，兰模式恩格鲁冈克学生被取代。师生关系得到改善。硕士班迪平达萨卡老师孟阳同学，唱响了学生的霸主地位。关系老师兰同学雅库互动互动米南卡主要集中，兰卡贝班米南卡吉尼斯个人学习，唱增效木兰纳利卡森能。艺术课的模型唱在艺术的背后， iki uga nduweni 角色参考塔坦图康戈教学改革的进展。

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在基础课程改革的背景下，通过对学校课程理念的概述，提出了以小组为主体，可以有效地说局域网教学方法优化和局域网升级的培养模式。星训成年礼，逆班教育唱安雅可以吞下安雅中学的艺术教学歌曲。唱歌课失败了，乌拉蒙建立了卡罗大师的技能，想巩固课堂的创新。Siswa lan guru saling komunikasi、ditambah karo panyediaan hardware pengajaran adhedhasar informasi、saengga kabeh kelas bisa Nggunakakake kabeh。我们要创新教学模式。无歌唱课失败，教师教学模式被取代，局域网模式被取代。师生关系被低估了。教室里的主人被辩为老师娶了一个学生，唱到了学生的主导地位。伊恩老师和我的关系就是互动。互动意味着重点，伊恩的总部意味着个人学习的工程。随着教学改革的推进，宗教艺术背后的艺术课堂模式影响着鞑靼人的借鉴作用。<br>

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